《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件3教学背景燃烧条件的探究是对之前所学过的“燃烧和灭火”进行深入了解，掌握燃烧必需的三个条件对高中及将学习的“化学反应中能量的变化” 起到铺垫作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁知识与技能加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理；过程与方法体验实验探究的过程；初步学习利用对比思想设计探究实验；培养学生实验创新能力。情感、态度、价值观1、培养学生的科学探究精神、小组合作意识。2、通过对燃烧条件的探究，增强防火、灭火意识。... ... ...一、示范探究用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。燃烧条件之一：可燃物二、引导探究【实验１】坩埚钳分别夹一小片乒乓球碎片和滤纸碎片在酒精灯火焰上烧，观察现象。【实验２】三角架上放一块薄铜片，分别放上学生自己选取的两种不同的可燃物，并点燃酒精灯加热，观察现象，验证结论。三、自主探究【实验指导】利用蜡烛和烧杯（或选择其它用品），设计实验，说明燃烧的条件之一：需要氧气（或空气）。燃烧条件之三：氧气（或空气）四、创新实验【提出问题】你能否设计出下列实验并对实验进行解释与说明：纸盒烧水、水中生火，烧不坏的纱布，“气功”燃棉花等。【实验指导】预先将学生分成四个大组，每大组接受一个作任务，再分小组实施。五、问题与交流1．上述实验步骤1中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？2．如果将实验步骤2（2）中的乒乓球碎片和滤纸换成木屑和煤粉进行实验，会有什么现象发生？说明了什么？关键词：燃料及其利用教学课件，燃烧的条件教学课件，人教版九年级上册化学PPT课件下载，九年级化学幻灯片课件下载，燃料及其利用PPT课件下载，燃烧的条件PPT课件下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。