《探究燃烧与灭火》燃烧的学问PPT课件燃烧:是一种发光，放热的剧烈的化学反应注：1燃烧是放热反应2化学反应放热反应吸热反应放热反应：反应过程中有热量放出的化学反应所有燃烧，都是放热反应应用：人体的化学反应放热维持体温，燃烧用来取暖，煮食物，炼制金属等等吸热反应：反应过程中需要吸收热量的化学反应如加热高锰酸钾制氧气，碱式碳酸铜的分解等都是吸热反应... ... ...燃烧——是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的氧化反应。注意：1、燃烧是化学变化2、发光、发热现象的变化不一定是燃烧，如电灯的发光、发热3、一般指的燃烧是可燃物与氧气发生的氧化反应，但不绝对。如钠在氯气中燃烧缓慢氧化与自燃一些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种缓慢进行的氧化叫做缓慢氧化，(动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟)由缓慢氧化引起的自发燃烧叫做自燃。故燃烧可不需点燃或加热... ... ...一、燃烧的条件实验一 用火柴分别点燃木块和石块实验二 点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住实验三 将一张纸和一木条用火柴点燃，比较点燃的难易物质燃烧需要同时满足三个条件：1. 物质必须具有可燃性2. 可燃物要与空气或氧气接触3. 要达到可燃物的着火点拓宽视野：为什么燃烧的蜡烛一吹就灭，而煤炉火用扇子扇，却扇越旺？分析：蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使产生的热量随空气的流动而散失，温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。在煤炉中燃料多，燃料燃烧时放出的热量多，扇风不会使煤炉的温度降低到着火点以下，而扇风时又使空气流通，补充了氧气，所以会越扇越旺。... ... ...课堂练习1、下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）A燃烧是一种物理变化 ,一定有氧气或空气参加B燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应C有发光发热的变化一定是燃烧D凡是燃烧的物质一定有火焰产生2、物质燃烧必须条件：（1）物质要具有_______；（2）可燃物要与_______；（3）可燃物达到燃烧所需要的_______，这个温度称为可燃物的_______。3、小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是（　）Ａ纸不是可燃物Ｂ没有与氧气接触C没有达到着火点Ｄ水能降低纸船的着火点，从而灭火4.在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花比煤更易被点燃,他认为这主要是因为( )A.棉花比煤接触空气面积大B.棉花比煤的着火点高C.棉花比煤的着火点低D.棉花比煤的密度... ... ...影响可燃物燃烧现象的因素分析:1、为什么碳、硫、磷在空气中燃烧现象不同？因为物质的性质不同，燃烧的情况也会不同。2、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着火点不变，那么原因是什么？因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大，所以燃烧的比较旺盛。3、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰？因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。... ... ...三、易燃物和易爆品的安全知识爆炸原理：可燃物在有限的空间里急剧的燃烧，在短时间里聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。比如鞭炮的燃放，炸弹的爆炸等。。。爆炸的类型：1.可燃物在有限的空间里急剧的燃烧，在短时间里聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。2.在可燃物（如气体，粉尘）与氧气的接触面很大，迅速放出大量的热，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会爆炸 注：任何可燃性气体，可燃性粉尘与空气充分混合后，遇明火都有可能发生爆炸，故相应场所应杜绝火种生产，运输，使用和贮存易燃易爆物注意：1要严格遵守有关规定，绝不违章操作2要建立健全的消防制度，配置齐全消防设施和通风设备，并严禁烟火；3仓库要干燥阴凉，并经常进行防火防爆检查4搬运时要轻拿轻放，避免撞击，防止意外事故发生... ... ...用你所学的化学知识简明扼要地分析下列现象。⑴易燃、易爆物的仓库管理员严禁穿化纤类服装。⑵夏日午后，某家草垛突然起火，但现场无任何痕迹。⑶可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺。(4)白磷存放在水中易燃气体和粉尘的爆炸极限（下限）：指易燃气体（或粉尘）的与空气的混合物，遇火能发生爆炸的易燃气体（或粉尘）浓度范围注：1易燃气体的爆炸极限用其在空气中的体积分数来表示2易燃粉尘的爆炸下限用一定体积空气中粉尘的质量表示关键词：燃烧的学问教学课件，探究燃烧与灭火教学课件，北京课改版九年级上册化学PPT课件下载，九年级化学幻灯片课件下载，燃烧的学问PPT课件下载，探究燃烧与灭火PPT课件下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。