《物质的量》海水中的重要元素—钠和氯PPT(第2课时气体摩尔体积)第一部分内容：学习目标课程标准1.了解气体摩尔体积的含义和应用，体会定量研究对化学科学的重要作用。2.能基于物质的量认识物质组成及其化学变化，并运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积之间的相互关系进行简单计算。核心素养1.变化观念：认识气体摩尔体积在化学定量研究中的重要作用。2.宏观辨识与微观探析：建立气体摩尔体积的概念，基于气体摩尔体积定量认识物质的组成及物质的化学变化。... ... ...物质的量PPT，第二部分内容：知识点1 　阿伏加德罗定律1．物质体积大小的决定因素：______________、__________、_______________。2．探究讨论(1)分析数据(2)结论①温度和压强一定，1mol不同的固体或液体所含粒子数目_____，而粒子之间的距离很小，但不同物质的__________不相同，所以1mol不同的固体或液体的体积往往__________。②对气体来说，通常情况下粒子之间的距离要比粒子本身的直径大很多倍，因此，当粒子数相同时，气体的体积主要取决于气体_______________。③温度和压强会较大程度地影响气体体积。压强一定，升高温度，粒子之间的距离_____，气体体积_____；反之，气体体积_____。温度一定，增大压强，粒子之间的距离_____，气体体积_____；反之，气体体积增大。④温度和压强一定，任何气体粒子间的距离__________，因此，在相同的_____和_____下，粒子数相同的任何气体都具有_______________。3．阿伏加德罗定律：在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有__________的粒子。重难点拨阿伏加德罗定律的推论特别提醒(1)阿伏加德罗定律既适用于单一气体，也适用于混合气体。(2)同温、同压、同体积和同分子数，共同存在，相互制约，只要“三同”成立，“第四同”必定成立。活学活用1．下列四种因素：①温度和压强；②所含粒子数；③粒子本身大小；④粒子间的距离。其中对气态物质体积有显著影响的是(　　)A．②③④B．②④C．①③④D．①②④2．现有同温同压下1molH2和1molO2，下列说法正确的是(　　)A．质量相同，体积不同B．分子数相同，质量不同C．体积相同，分子数不同D．体积相同，原子数不同3．在一定温度和压强下，2体积X2气体与3体积Y2气体恰好完全反应，生成2体积气体化合物Z，则Z的化学式可能是(　　)A．XY3　　B．XY C．X3Y　　D．X2Y3... ... ...物质的量PPT，第三部分内容：知识点2 　气体摩尔体积1．定义：单位____________的气体所占的体积。2．单位和符号：单位为______和_______，符号为Vm。3．表达式：Vm＝Vn。4．特例：标准状况下(即0℃和101kPa)，气体摩尔体积约为____________。5．使用气体摩尔体积四注意重难点拨气体摩尔体积相关计算活学活用1．下列有关气体摩尔体积的描述中正确的是(　　)A．单位物质的量的气体所占的体积就是气体摩尔体积B．常温常压下的气体摩尔体积约为22.4LC．标准状况下的气体摩尔体积约为22.4LD．相同物质的量的气体摩尔体积也相同2．已知标准状况下5.6L的X气体分子的质量为8g，则X气体的摩尔质量是(　　)A．16g　　B．32gC．64g/mol D．32g/mol3．(2019•郑州高一检测)用NA表示阿伏加德罗常数的数值，下列叙述中正确的是(　　)A．常温常压下，11.2LCO2所含的原子数为1.5NAB．常温常压下，48gO3含有的氧原子数为3NAC．标准状况下，22.4LH2O所含分子数为NAD．标准状况下，22.4LH2所含原子数为NA... ... ...物质的量PPT，第四部分内容：合格考训练1．同温同压下，若两种气体所占体积不同，其主要原因是(　　)A．气体分子的大小不同B．气体分子间平均距离不同C．气体的物质的量不同D．气体的摩尔质量不同2．瓦斯中甲烷与氧气的体积比为1∶2时极易爆炸，此时甲烷与氧气的质量比为(　　)A．1∶1　B．1∶2C．1∶3D．1∶43．下列物质的体积约为22.4L的是(　　)A．标准状况下1molH2OB．20℃、101kPa时36.5gHClC．常温常压下17gNH3D．0℃、101kPa时0.4molH2和0.6molO2的混合气体... ... ...关键词：人教版高中化学必修一PPT课件免费下载，物质的量PPT下载，海水中的重要元素钠和氯PPT下载，气体摩尔体积PPT下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。