《亚洲封建国家的建立》亚洲和欧洲的封建社会PPT课件一. 大化改新1.“大化改新”的背景：①国内形势：矛盾尖锐，政局混乱②国际环境：隋唐繁荣昌盛及新罗的崛起，为日本树立了榜样③改革派发动宫廷政变——扫除障碍2.“大化改新”645年，孝德天皇、中臣镰足政治方面 建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济方面 贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。4.“大化改新”的作用是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。如何理解大化改新的意义：恩格斯曾经指出：封建经济的基本关系，就是通过分封土地以取得一定的人身服役和贡赋。日本改革后实行的班田收授制就是封建生产关系的集中体现。以班田制取代部民制，就是以封建制取代奴隶制。... ... ...历史的启示：那么，我们来看这样一个问题，日本在仿效中国后取得大化改新的成功，对此，你有什么样的感想？你能从中得到些什么启示？日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛起来。善于学习与模仿他人是提高自身素质的重要途径。“日本”国名的由来“日本”这个国名的使用，是在七世纪的中期才开始。“大化改新”后，大和正式改名日本国，意为“日出之处的国家”。“动脑筋”：回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的。在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？现在日本的生活中还保留了中国唐朝的哪些习俗？中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。日本人今天的和服、文字、家具等等，还保留着中国唐朝的习俗。... ... ...二. 阿拉伯国家的建立1.阿拉伯半岛统一前的状况①内部：部落冲突不断，内部矛盾丛生②外部：外族垄断商路，使阿拉伯贵族利益受损焦点：多神信仰成为民族统一和社会发展的严重障碍2.“伊斯兰教”的创立原意为“顺从”、“和平”创立时间：公元7世纪创立地点：麦加创立者：穆罕默德信徒：穆斯林（信仰真主安 拉、服从先知的人）主要教义：①真主安拉是宇宙间唯一的神②穆罕默德是真主的使者... ... ...课堂反馈1、7世纪中期，日本______天皇颁布改新诏书，________开始。它仿照_______制度改革。意义：它是日本从_______向_____过渡的标志。2、伊斯兰教创立于___世纪，建立者______，他开始传教的地点____________，伊斯兰教的教历元年是________年。课堂训练一.选择题1.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 事件是（ ）A.大和的兴起 B.日本的统一C.大化改新 D.查理·马特改革2.颁布改新诏书的日本天皇是：（ ）A.中臣 B.孝德 C.德川 D.明治3.日本大化改新仿效的是：（ ）A.希腊民主制度 B.罗马共和制度C.西欧等级制度 D.中国隋唐制度4.全世界穆斯林信仰的宗教是：（ ）A.犹太教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.佛教... ... ...关键词：亚洲和欧洲的封建社会教学课件，亚洲封建国家的建立教学课件，人教版九年级上册历史PPT课件下载，九年级历史幻灯片课件下载，亚洲和欧洲的封建社会PPT课件下载，亚洲封建国家的建立PPT课件下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。