《微专题六 可遗传变异及其在育种实践中的应用》基因突变及其他变异PPT课件第一部分内容：基因重组与基因突变的比较[典例1] (2019·鹰潭期末质检)下列有关基因突变和基因重组的描述正确的是(　　)A.基因突变和基因重组都能产生新的基因型B.有丝分裂和减数分裂都可以发生基因突变、基因重组C.基因决定性状，基因突变后生物的性状一定随之改变D.基因突变和基因重组都是变异产生的根本来源[对点练1] (2019·九江一中期末)下列关于基因突变和基因重组的叙述，错误的是(　　)A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组B.非姐妹染色单体的交换可能引起基因重组C.基因突变只有在诱变因子存在时才能发生D.同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关解析　基因突变分为自发突变和诱发突变两种。在没有外界诱变因子的影响时，基因突变也会由于DNA分子复制偶尔发生错误等原因自发产生，C错误。答案　C[典例2] (2019·河南九师联盟质检)如图是某基因型为AABb的哺乳动物细胞分裂的示意图，下列有关叙述正确的是(　　)A.基因B和b中脱氧核苷酸的数量一定不同B.甲细胞中染色体①和②上的基因一定是等位基因C.乙细胞中出现基因A和a的原因一定是基因突变D.甲、乙细胞中一个染色体组中染色体数目一定不同[对点练2] 如图是某二倍体动物细胞分裂示意图，其中字母表示基因。据图判断(　　)A.此细胞含有8条染色体，8个核DNA分子B.此动物体细胞基因型一定是AaBbCcDdC.此细胞发生的一定是显性突变d→DD.此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组... ... ...可遗传变异及其在育种实践中的应用PPT，第二部分内容：基因突变、基因重组与染色体变异的比较[典例3] 下列关于生物变异的叙述中错误的是(　　)A.基因突变是随机的，可以发生在细胞分裂的任何时期B.原核生物和真核生物都可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体变异C.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察D.在有性生殖过程中发生基因重组解析　基因突变不能用光学显微镜直接观察，C错误。答案　C[对点练3] (2019·大连期中)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是(　　)A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链... ... ...可遗传变异及其在育种实践中的应用PPT，第三部分内容：几种育种方法的比较(1)与杂交育种有关的几个注意点①杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，需要连续自交、筛选，直到不再发生性状分离；若选育隐性优良纯种，则只要在子代中出现该性状的个体即可。②诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。③杂交育种与杂种优势不同：杂交育种是在杂交后代的众多类型中选择符合育种目标的个体进一步培育，直到获得能稳定遗传的具有优良性状的新品种；杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。[典例4] 玉米的高产、抗病性状分别由a、b两基因控制，这两种基因位于两对同源染色体上。现有基因型为AAbb、aaBB的两个品种，为培育优良品种aabb，可采用的方法如图所示。下列有关分析错误的是(　　)A.途径Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的育种原理分别为基因重组、染色体变异、基因突变B.培养优良品种aabb时，途径Ⅱ最显著的优点并没有得到充分体现C.过程④、⑤可以用特定的化学药品处理萌发的种子，从而达到育种目的D.过程③涉及花药离体培养，过程①、②、⑥涉及杂交或自交解析　途径Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ使用的方法分别是杂交育种、单倍体育种、诱变育种，育种原理分别为基因重组、染色体变异、基因突变。单倍体育种最显著的优点是明显缩短育种年限，但是当培育隐性纯合个体时，该优点没有得到充分体现。过程④常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗，单倍体不能产生种子。答案　C[对点练4] 已知西瓜(2n＝22)早熟(A)对晚熟(a)为显性，皮厚(B)对皮薄(b)为显性，沙瓤(C)对紧瓤(c)为显性，控制上述三对性状的基因独立遗传。现有三个纯合的西瓜品种甲(AABBcc)、乙(aabbCC)、丙(AAbbcc)，进行下图所示的育种过程。请分析并回答下列问题：(1)为获得早熟、皮薄、沙瓤的纯种西瓜，最好选用品种________和________进行杂交。(2)图中________植株(填数字序号)能代表无子西瓜，该植物体细胞中含有________个染色体组。(3)获得⑦幼苗常采用的技术手段是________________；与⑧植株相比，⑩植株的特点是________________，所以明显缩短育种年限。(4)图中的⑥植株属于新物种，其单倍体________(填“可育”或“不可育”)。... ... ...关键词：人教版高中生物必修二PPT课件免费下载，可遗传变异及其在育种实践中的应用PPT下载，基因突变及其他变异PPT下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。