《染色体变异》基因突变及其他变异PPT课件第一部分内容：课程标准要求举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡。核心素养对接1.生命观念——利用结构与功能观，理解染色体缺失、重复、倒位和易位可以引起染色体上基因的数目或排列顺序的改变，进而导致生物性状的改变甚至死亡。2.科学思维——准确理解染色体组的概念，并能运用染色体组的概念结合发育的起点区别单倍体与二(多)倍体。3.社会责任——理解单倍体育种和多倍体育种利用了染色体数目变异的原理，并通过与杂交育种的比较，认同单倍体育种可以明显缩短育种的年限。... ... ...染色体变异PPT，第二部分内容：染色体数目的变异自主梳理[典例1] 用马铃薯的花粉在一定的条件下直接培养形成马铃薯植株。该马铃薯植株的某些细胞进行减数分裂时，观察到染色体正常联会，此时细胞内共有15个四分体。据此推测，马铃薯正常个体的体细胞中共含有的染色体组数目为(　　)A.2个 B.3个 C.4个 D. 5个解析　在减数分裂形成花粉过程中，同源染色体分离，那么花粉直接培养形成的马铃薯植株，其染色体数目减半，染色体组数目也减半。而用花粉直接培养形成的马铃薯植株细胞进行减数分裂时，观察到染色体正常联会，并形成15个四分体，说明其含有2个染色体组，所以马铃薯正常个体的体细胞中共含有的染色体组数目为4个。答案　C[对点练1] 下图表示细胞中所含的染色体，①②③④的基因型可以表示为(　　)A.①：AABb　②：AAABBb　③：ABCD　④：AB.①：Aabb　②：AaBbCc　③：AAAaBBbb　④：ABC.①：AaBb　②：AaaBbb　③：AAaaBBbb　④：AbD.①：AABB　②：AaBbCc　③：AaBbCcDd　④：ABCD素养提升单倍体育种与多倍体育种的比较[典例2] 如图表示无子西瓜的培育过程：根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是(　　)A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成B.四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组C.无子西瓜既没有种皮，也没有胚D.四倍体西瓜的根细胞中含有2个染色体组... ... ...染色体变异PPT，第三部分内容：低温诱导植物细胞染色体数目的变化(选学)自主梳理1.实验原理用低温处理植物的___________________细胞，能够抑制__________________的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞的染色体数目发生变化。2.方法步骤(1)培养、诱导：将长出约1 cm长不定根的洋葱整个放入冰箱的冷藏室内(_________________ ℃)，诱导培养48～72 h。(2)固定、漂洗：剪取诱导处理的根尖0.5～1 cm，放入___________中浸泡0.5～1 h，以__________________________________，然后用_________________冲洗2次。(3)制片、观察：包括解离、_________________、_________________和制片4个步骤；先用倍镜寻找染色体形态较好的分裂象。确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用_________________倍镜观察。[典例3] 下列关于低温诱导染色体数目变化实验操作的相关叙述，错误的是(　　)A.剪取的根尖用卡诺氏液处理的目的是固定细胞的形态B.卡诺氏液处理后应用清水漂洗两次C.制片时应先解离、漂洗，再染色、制片D.观察时应先用低倍镜寻找到染色体形态较好的分裂象解析　卡诺氏液固定后应用95%的酒精漂洗两次，故选B。答案　B[对点练3] 下列关于低温诱导染色体数目变化实验中制片操作的相关叙述，错误的是(　　)A.解离的目的是为了让组织细胞彼此分离B.可用清水对解离后的根尖进行漂洗C.染色所用的改良苯酚品红染液是一种碱性染料D.制片时的操作顺序为解离→染色→漂洗→制片解析　制片时的操作顺序为解离→漂洗→染色→制片，故选D。答案　D联想质疑【归纳总结】(1)低温和秋水仙素诱导染色体数目加倍的原理：有丝分裂前期，低温和秋水仙素都能抑制纺锤体的形成；后期，着丝粒分裂后染色体数目加倍；末期，由于没有纺锤体，染色体不能被牵拉到细胞两极，细胞无法实现一分为二，从而使得细胞内的染色体数目加倍。当温度恢复正常或秋水仙素被细胞代谢消耗完全之后，染色体数目加倍的细胞又通过正常的有丝分裂产生更多的染色体数目加倍的子代细胞。(2)两次漂洗的对比：①时间不同：第一次漂洗在固定之后解离之前，第二次漂洗在解离之后染色之前；②试剂不同：第一次用95%酒精漂洗，第二次用清水漂洗；③目的不同：第一次是为了洗去多余的卡诺氏液，第二次是为了洗去多余的解离液。... ... ...染色体变异PPT，第四部分内容：染色体结构的变异自主梳理1.类型(连线)光学显微镜下对染色体形态大小进行观察可以检测2.结果排列在染色体上的基因____________________________发生改变，导致______________________。3.对生物体的影响大多数对生物体是______________________，有的甚至会导致生物体______________________。[典例4] (2018·海南卷，14)杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致新的配子类型出现，其原因是在配子形成过程中发生了(　　)A.基因重组 B.染色体重复C.染色体易位 D.染色体倒位解析　在减数分裂过程中，同源染色体上的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换导致基因重组；在减数分裂Ⅰ后期，非同源染色体的自由组合也能导致基因重组。染色体重复、染色体易位、染色体倒位属于染色体变异。答案　A... ... ...关键词：人教版高中生物必修二PPT课件免费下载，染色体变异PPT下载，基因突变及其他变异PPT下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。