《平行线的特征》平行线与相交线PPT课件3一、教材分析1.教材的地位和作用：平行线的特征是初中几何中证明两角相等，两角互补的重要工具。它象一根红线贯穿着初中几何的学习。2.教学重点：由两直线平行得到同位角相等，内错角相等，同旁内角互补。3.教学难点：平行线的特征与直线平行的条件的综合应用。4.教具、学具：教具：多媒体课件一份学具：硬纸板若干张，小剪刀5.教学方法：小组讨论法... ... ...二、目标分析1.知识目标：①平行线的性质；②运用这些性质进行简单的推理或计算。2.能力目标：①经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。②经历探索平行线的特征的过程，掌握平行线的特征，并能解决一些问题。3.情感目标：通过学生动手操作，观察来发展它们的空间观念培养其主动探索和合作的能力。... ... ...平行线的特征①如图所示，直线m平行直线n，直线m、n被直线p所截，若∠1=50 o ，则∠2=50 o, ∠3 = 50 o, ∠ 4=130 o。②如图，直线a∥b，c∥d，∠1＝70°，求∠3的度数。（用多种方法求解）第三环节：平行线的特征和直线平行的条件的综合应用如图，一束平行线AB与DE射向一个水平镜面后被反射，此时∠1＝∠2，∠3＝ ∠ 4。1) ∠1, ∠3的大小有什么关系？ ∠2与∠4呢？解：∵AB//DE∴∠1＝∠3又∵∠1＝∠2，∠3＝∠4∴∠2＝∠42)反射光线BC与EF边平行吗？解：∵∠1＝∠3∴AB//DE... ... ...第四环节：课堂小结经过这节课的探索，你有什么收获？一、平行线的特征。二、平行线的特征与直线平行的条件的综合运用。教法分析1.本节重点放在探究上，以学生为主体，以问题为中心，以活动为基础，让学生通过质疑——实践探索——交流——总结的过程去获取新的知识。2. 本节课我采用教具和多媒体组合的教学手段，让学生动脑、动口、动手，成为主体，与老师的主导地位互动。关键词：平行线与相交线教学课件，平行线的特征教学课件，北师大版七年级下册数学PPT课件，七年级数学幻灯片课件下载，平行线与相交线PPT课件下载，平行线的特征PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。