《全等三角形的判定》PPT课件5教学目标在本课的教学中，不仅要让学生学会“边角边”这一全等三角形的识别方法，更主要地是要让学生掌握研究问题的方法，初步领悟分类讨论的数学思想. 从而激发学生学习数学的兴趣.为此，我确立如下：1.知识目标：(1)学生在教师引导下，积极主动地经历探索三角形全等的条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程(2)掌握三角形全等的“边角边”的判定方法，能用三角形的全等解决一些实际问题。2.过程与方法：经历探索三角形全等条件的过程，体会分析问题的方法，积累数学活动的经验，3.情感与态度：通过“边角边公理”的获得和使用，培养学生严密的逻辑思维品质以及勇于探索、团结协作的精神。2 .重点、难点教学重点：“边角边公理”的内容及应用。教学难点：发现、验证并归纳边角边公理内容，运用此结论解决实际问题。... ... ...（一）创设情境，引入新知1.由生活问题引入小明家的衣橱上镶有的三角形玻璃装饰物被打碎了,妈妈让小明到玻璃店配一块回来,请你说说小明该怎么办?2.画一画用刻度尺和圆规画一个ΔABC，使AB=10cm，BC=8cm，∠C=45°。此环节，学生们可以分成小组，通过画图比较“举反例”的方法，得出两个三角形不能时时全等。因而，进一步引导学生，若改为三角形的两条边AB、BC的夹角∠B=45°，情况是不是有所变化。（二）操作交流，初获结论1.做一做已知△ABC，使AB=10cm，AC=8cm，∠DAB=45°，画出这个三角形。步骤：1、画线段AB=10cm；2、画∠DAB=45°；3、在射线AD上截取AC=8cm；连接BC。△ABC即为所求。... ... ...三角形全等的判定方法：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或“SAS”）几何语言：在△ABC和△DEF中，AB=DE∠B=∠EBE=CF∴ △ABC≌△DEF (SAS)提示：对应顶点要写在对应的位置上... ... ...（四）课堂小结1.边角边公理：有两边和它们的______对应相等的两个三角形全等（SAS）2.边角边公理的发现过程所用到的数学方法（包括画 图、实验、猜想、分析、归纳等.)3.边角边公理的应用中所用到的数学方法:证明线段（或角相等）--证明线段（或角）所在的两个三角形全等.提示：充分利用图形中的隐含条件，如公共边、公共角、对顶角等... ... ...（五）布置作业（1）必做：教科书P43习题A组1、2、3（2）选做：教科书P43习题B组1、2当设计师，把全等三角形点缀到生活中去。（3）下节知识早知道：预习教科书P45～46内容。通过作业，达到课堂的延续、技能的形成。关键词：全等三角形的判定教学课件，冀教版八年级上册数学PPT课件下载，八年级数学幻灯片课件下载，全等三角形的判定PPT课件下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。