人教版四年级数学上册《计算工具的认识》大数的认识PPT课件下载，共22页。一、谈话引入，揭示新课在生活和生产中，我们常常会遇到很多大数，当计算比较复杂时，可以使用计算工具。从古至今，人类都使用了哪些计算工具呢？它们的发展历程又是怎样的呢？今天我们就一起来学习：计算工具的认识及使用计算器计算。二、合作交流，探究新知（一）计算工具的发展简史和认识各种计算工具1. 介绍计算工具发展的简单历史。（1） 算筹古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗 细的小棍子，多用竹子制成，也有用木头、兽 骨、象牙、金属等材料制成的，放在一个布袋 里，系在腰部随身携带。需要记数和计算时，就把它们取出来，放在桌上或地上都能摆弄。二千多年前，中国人用算筹计算。（2）算盘在我国使用算盘计算有着悠久的历史，早在 一千多年前，人们就发明了算盘。（3）计算尺17世纪初，英国人发明了计算尺。（4）机械计算器17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。（5）计算机和电子计算器20世纪40年代，诞生了 20世纪70年代，发明了 第一台电子计算机。 电子计算器。（6）不断更新的计算工具台式电脑 笔记本电脑 平板电脑目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。2. 认识算盘。 算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算工具，现在许多地方还能见到，你还在哪里见过算盘呢？你对算盘都有哪些了解呢？能说出算盘各部分的名称吗？现在我们一起来探究一下。 算盘的构造上珠 档梁框下珠1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数，记数时，要拨珠靠梁，算珠都靠空挡表示“0”。这两个算盘有什么不同的地方？左边的是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗表示“5”，后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样子，上面只有一颗珠子，原因是我国古代采用16进制满15进1，日本采用10进制，所以算盘上面剩下一颗珠子。即时小练。你能分别写出下面算盘表示的数吗？602 534067 35215862（二）计算器的应用1. 认识计算器的面板，了解计算器各按键的功能。显示屏你知道哪些键的功能？和同学交流一下。清除键开关及清除屏键计算器上还有一些具 有特别功能的键。请你找 一找，试一试。2. 出示例题1：按照下面的步骤，用计算器算一算。386＋179＝ 565自己试试看。825－138＝687 26×39＝ 1014 312÷8＝ 393. 教学例题2。用计算器计算下面左边各题。9999×1＝99999999×2＝______ 9999×5＝______19998 499959999×3＝__2_9_9_9_7 9999×7＝______699939999×4＝______ 9999×9＝______39996 89991问题：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？归纳小结：9999乘9以内的自然数（0,1除外），答案都是五位数，最高位和个位组成的数就是9与自然数的乘积，中间三位数都是9。三、巩固练习，学以致用（一）基础练习：完成课本P26做一做。1. 用计算器计算。2.先用计算器计算下面左边各题。12345 111105÷9＝__________123456 9÷9＝1 1111104÷9＝__________12 1234567 108÷9＝________ 11111103÷9＝__________1107÷9＝___1_2_3___ 111111102÷9＝___1_2_3_4_5_6_7_8 11106÷9＝___1_2_3_4__ 1111111101÷9＝___1_2_3_4_5_6_7_89不用计算，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。（二）拓展应用四、全课总结，提升能力总结：我们认识了计算工具和用计算器进行计算，还发现了一些数字相乘之后会出现有趣的规律。... ... ...关键词：计算工具的认识PPT课件免费下载，大数的认识PPT下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。