人教版七年级数学上册《角》几何图形初步PPT课件下载，共26页。学习目标（1）理解并掌握角的概念与表示方法．（2）理解平角、周角的概念，认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算．（3）提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题.（4）在经历认识角的数学活动过程中，感受图形世界的丰富多彩，激发学生的求知欲.观察思考圆规的角 剪刀的角生活中的“角”无处不在，你还能找到其它“角”吗？什么是角？你能用自己的话概括出角的定义吗?有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.射线公共端点叫角的顶点.两条射线叫角的两条边.——角的静态定义 角射线 顶点想一想下列的图形哪些是角,哪些不是?（ ） （ ） （ ） （ ）探究角的符号用“∠”来表示，那么如何准确表示一个角呢？表示方法 图示 记法 适用范围三个大写字母一个大写字母2 数字β 希腊字母思考能把∠ BOC记作∠O吗？为什么？不能，因为用一个大写字母表示时，顶点处只能有一个角.角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形．——角的动态定义如图，射线OA绕点O旋转.平角OB和OA成一条直线时，形成什么角？OB和OA重合时，又形成什么角？思考把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记作1°．除了“度”之外，你还知道度量角的其他单位吗？1°的60分之一为1分，记作：1′ ，即1°＝60′.1′ 的60分之一为1秒，记作：1″，即1′＝60″.角的度、分、秒是60进制的，这和计量时间的时、分、秒是一样的.做一做填空5°＝_3_0_0___′＝1_8_0_0___″；38.15°＝_3_8____°___9___′；36″＝______′=______°；0.6 0.0138°15′＝______°.38.25注意：1°=60′，1′=60″度化分，分化秒：从高单位向低单位转化，每级变化乘以60. 秒化分，分化度：从低单位向高单位转化，每级变化除以60.量一量你能测量一下这个角的度数吗？你采用的是什么工具？量角器角的度量工具归纳用量角器度量角的方法:1．对中——角的顶点对准量角器的中心；2．重合——角的一边与量角器的零线重合；3．读数——读出角的另一边所对的度数．思考借助三角尺你能画出哪些角度？画30°的角 画45°的角 画60°的角画90°的角 怎么画一个48°的角？归纳角的画法:1．三角尺——特殊角（30°，45°，60°，90°等）；2．量角器——任意给定角度.归纳总结角的定义：1.静态定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.2.动态定义：由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形叫做角.角的表示方法：1.用三个大写字母表示或用一个大写字母表示.2.用数字表示.3.用希腊字母表示.角的单位及换算：1°ꢀ= 60′；1′ =60″角的度量与画法：量角器、三角尺典型例题例1（1）下图中表示∠ABC的图是（）．（2）下列关于角的说法正确的是（）．A．两条射线组成的图形叫做角B．延长一个角的两边C．角的两边是射线，所以角不可以度量D．角的大小与这个角的两边长短无关例2 （1）用度、分、秒表示48.32°．解：因为0.32°＝0.32×60′＝19.2′；0.2′＝0.2×60″＝12″ ；所以48.32°＝48°19′12″．例2 （2）用度表示30°9′36″．解：因为36″＝36÷60′＝0.6′；9.6′＝9.6÷60°＝0.16°；所以30°9′36″＝30.16°． 角的定义：1.静态定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.2.动态定义：由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形叫做角.角的表示方法：1.用三个大写字母表示或用一个大写字母表示.2.用数字表示.3.用希腊字母表示.角的单位及换算： 1°= 60′；1′ =60″角的度量与画法：量角器、三角尺... ... ...关键词：角PPT课件免费下载，几何图形初步PPT下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。