人教版五年级数学下册《分数与除法》分数的意义和性质PPT精品课件，共17页。学习目标在具体的情境中知道两个数相除，结果可以用分数来表示，进一步理解分数“商”的意义。经历自主思考、交流分辨的学习过程，理解分数与除法之间的联系与区别，发展数学思维能力。在情境中进一步感受分数的价值，提高学习的积极性。准备好了吗？一起去探索吧！一级标题 说一说你们喜欢吃月饼吗？我们什么节日会吃月饼？我最喜欢吃月饼了。每年中秋节，我们全家 会在一起赏月、吃月饼。一级标题 想一想、填一填（1）把1个月饼平均分给3人，每人分得总数的（2）把3个月饼平均分给3人，每人分得总数的（3）把6个月饼平均分给3人，每人分得总数的探究分数除法把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？用除法计算1÷3＝把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 2用除法计算3÷4＝想：求每个人分得多少个，要算3÷4得多少。3÷4＝理清关系与数量把1个月饼平均分给3人，每人分得总数的（ ）把1个蛋糕饼平均分给3人，每人分得多少个？1÷3＝数量为什么两道题的答案不一样呢？都平均分成了3份，但是第一题表示的是每一份是总数 的几分之一，第二题表示的是每一份的个数。 寻找分数与除法关系个（非0）自然数相除，在不能得到整数商的 况下，还可以用什么数表示？用分数表示商时，算式里的被除数、除数在分数里 分别是什么？分数表示除法的商时，算式里的被除数相当于分 子，除数相当于分母。寻找分数与除法关系在除法中，0不能作除数，分数中的分母相 当于除法中的除数，所以分母不能是0，即b≠0一级标题 练习1.算一算：用分数表示下列各题的商。2 ÷ 9 = 24÷25=11÷12= 16÷49=2.试一试。（1）一个2平方米的花坛，有3种花，平均每种花占地多少平方米？（2）把5千克糖果平均分给6个小朋友，每个小朋友分到多少千克？3.想一想。4 把4千克红枣平均分给5个人吃，（1）每人分到的红枣是全部红枣的（ ）。（2）每人分到（ ）千克红枣。说一说两道题目有什么不同？第（1）题是求关系，第（2）题是求每人分到的数量。一级标题你有什么收获？（1）知道了分数既可以表示两个量之间的关系也可以表示具体的数量。（2）知道了分数与除法的关系。... ... ...关键词：分数与除法PPT课件免费下载，分数的意义和性质PPT下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。