人教版五年级数学下册《长方体的认识》长方体和正方体PPT免费下载，共18页。学习目标经历观察、操作的探究过程，学会从棱、顶点、面三个方面研究立体图形的基本思路。认识长方体的特征，提升有序思考、抽象概括、灵活应用的技能，主动建构初步的空间观念。准备好了吗？一起去探索吧！我们已经认识了哪些平面图形呢 ？长方形 正方形 三角形 圆形 梯形 平行四边形生活中的这些物体都是什么形状呢？周围很多物体的形状都是长方体 或正方体（正方体也叫立方体）。有序观察，初识图形想一想，怎样有序观察长方体 ？面棱顶点可以分类别，从面、棱、 顶点三个方面分别观察。摸一摸什么是面，什么是棱，什么是顶点。合作探究，了解图形从面这个方面有序观察，有什么发现。一共有6个面，而且相对 的面完全相同。每个面都是长方形。有左右两个面是正方形的长体，比如 ，这个候有4个面的大小是相同的。从棱这个方面有序观察，有什么发现。一共有12条棱。量一量这些棱的长度，有什么发现。相对的棱长度都相等。有4条棱长度一样，4条为一组，可以分成3组。左右两面是正方形的特殊长方体，就有8 长度相同了。一级标题 合作探究，了解图形从顶点这个方面有序观察，有什么发现。一共有8个顶点。认识长方体组成部分 数量 形状 相互关系面 6个 每个面是长方形（特殊情况相对的面完全有2个相对的面是正方形） 相同棱 12条 线段 相对的棱长度相等顶点 8个通过以上探究知道：长方体一般是由6个长方形（特殊情况有 两个相对的面是正方形）围成的立体图形。在一个长方体中， 相对的面完全相同，相对的棱长度相等，共8个顶点。操作要求：（1）用细木条和橡皮泥做一个长方体框架；（2）小组交流，汇报你们怎样做的；（3）观察棱之间的位置关系，有什么发现。选取12根小棒，要分成长度一样的3组。相对的棱是互相平行的关系，但相交于一个顶 点的三条棱是相互垂直的关系。动手操作，认识长宽高相交于一个顶点的三条棱，分别叫做长方体 的长、宽、高。1.看图说出下面每个长方体的长、宽、 高各是多少 ？2.春节到了，为了增加节日气氛，要在大厦的四周装上 霓虹灯（地面的四边不装）。大厦长20米，宽18米，高 45米。一共要多长的灯线？45×4+20×2+18×2 =180+40+36 =220+36 =256（米）答：一共要256米长的灯线。3.用110厘米长的角铁焊成一个长方体框架，长是宽的2 倍，宽是高的1.5倍，求这个长方体的长、宽、高各是多 少？（用方程解）解：设这个长方体的高是 x厘米，则宽为 1.5x厘米， 长为 2×1.5x厘米。（2×1.5x+1.5x+x）×4=1105.5x×4=11022x=110x=51.5×5=7.5（厘米） 2×1.5×5=15（厘米）答：这个长方体的长是15厘米，宽是7.5厘米，高是5厘米。你有什么收获？（1）学会从棱、顶点、面三个方面研究认识长方体。（2）认识了长方体的长、宽、高，并能运用长方体的特征解决生活中的实际问题，建构初步的空间观念。... ... ...关键词：长方体的认识PPT课件免费下载，长方体和正方体PPT下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。