北师大版四年级数学上册《数一数》认识更大的数PPT下载，共11页。学习目标1.在数数活动中，直观认识新的计数单位“十万”，知道计数单位“十万”与“万”的十进制关系，感受大数的意义。2.通过在计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”和“十万位”的位置关系，理解十万与计数单位“十万”意义上的区别，体会位值概念。3.在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一步练习数感。探究新知任务驱动 1.阅读课本的内容。学生在数数的过程中，结合计数器动手操作，用计数器上的珠子“拨一拨”，以增强学生动手操作的能力。当学生数到九万时，教师可以提出“再加上一万是多少”的问题，以供学生思考。在学生充分讨论后，引出“十万”的计数单位，并让学生说出自己的感受。小结：“十万”是一个比较大的计数单位，我们在生活范围内较少接触，没有直观的感性认识，通过拨珠可以让我们对“十万”有初步的认识。2.阅读课本的数一数、认一认和拨一拨，尝试解决下列问题。10个十是多少？(　)10个一百是多少？(　　)10个一千是多少？(　　)10个一万是多少？(　　)3.说出新学的计数单位和每相邻两个计数单位之间的进率。万，十万。每相邻两个计数单位之间的进率是10。4.阅读课本的“你知道十万有多大吗”，说说感受。400米跑道上绕250圈是十万米；40人一个班，2500个班的人数是十万人。归纳总结1.学习了比较大的数，知道了万以上的计数单位是“十万”“百万”“千万”。2.在拨珠的活动中进一步了解每相邻两个计数单位之间的进率是“十”。... ... ...关键词：数一数PPT课件免费下载，认识更大的数PPT下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。