冀教版五年级数学上册《鸡兔同笼》探索乐园PPT教学课件，共12页。学习目标1.经历自主学习、交流用不同方法解决“鸡兔同笼”问题的过程。2.能用方程或假设法解答“鸡兔同笼”问题，体验解决问题方法的多样化。3.获得解决“鸡兔同笼”问题的方法和经验，相信自己能够学好数学。4.重难点:尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并能用方程和假设法解答问题，理解解方程的过程和假设法的算理。探究新知通过猜测、列表、假设等方法来解决问题，培养学生猜测、有序思考及逻辑推理的能力，体会假设法的一般性。张大爷家养了一些鸡和兔子，它们一共有22个头，70条腿。张大爷家养了多少只鸡，养了多少只兔子？除了用列表法以外，我们还可以用方程解答。方法一:解:设兔有x只，那么鸡就有(22－x)只。4x＋2×(22－x)＝70方法二:假设这22只都是鸡。(1)按22只鸡算，腿的数量是22×2＝44(条)(2)比鸡和兔的实际腿数少:70－44＝26(条)(3)因为每只兔子少算2条腿，所以可以算出兔子的只数:26÷2＝13(只)(4)鸡的只数:22－13＝9(只)(5)也可假设这22只都是兔子:22×4＝88(条)　88－70＝18(条)　18÷2＝9(只)22－9＝13(只)归纳总结我们通过猜测、列表、假设等方法解决“鸡兔同笼”问题。课堂巩固2元的人民币和5元的人民币共63张，共171元，两种人民币各多少张？解:设5元的x张，2元的(63－x)张。5x＋2(63－x)＝1715x＋126－2x＝171x＝15答:5元的15张，2元的48张。... ... ...关键词：鸡兔同笼PPT课件免费下载，探索乐园PPT下载，.PPTX格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。