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《走一步,再走一步》PPT课件7学习目标1、学会在写人记事的文章中能运用恰当的心理描写2、感受“我”在悬崖上所学到的经验对生活的意义教学重难点复述故事情节,学会从多角度、探究性理解故事所蕴含的生活哲理。唤起学生的生活体验,悟出真实的感受。文体解读本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合, 广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。... ... ...一、理解字词,给蓝色字注音。训诫:告诫,教导。耸立:高高地直立。迂回:回旋,环绕。凝视:聚精会神地看。啜泣:抽抽搭搭地哭。纳罕:惊奇,诧异。瘦骨嶙峋:形容人非常瘦削。心惊肉跳:担心祸患临头,形容非常紧张不安。头晕目眩:头脑发昏,眼睛发花。小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。... ... ...课文分析1、文章一开头为什么要突出“闷热”?正是因为天气闷热,所以才想到去悬崖上透透气,凉爽凉爽。2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用?伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬到三分之一高的岩石架,而且上不去,下不来,还吓得要死。3 在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词有哪些?刻画了小主人公处于险境中的什么心理状态全身颤抖 、冷汗直冒 、心冬冬乱跳、 心惊肉跳 、哀求啜泣 、头晕目眩、 恐惧疲乏 、全身麻木 、不能动弹。”... ... ...课堂小结多角度阅读是这堂课学习的重点。以后在阅读的过程中同学们可学着运用它,它不仅可以让我们读出文章的新意,提高阅读质量,还可以提高我们的创造性阅读能力,拓展我们的思维空间。写作借鉴:描写渲染烘托生动。心理描写:如第13、14段写我的恐惧和孤单心情;环境描写:第15段的暮色和黑暗,充分渲染了我的害怕。语言描写:如父亲指导我走下悬崖的语言具体,展示了我战胜困难的过程。... ... ...练习1.课文主要写“我”( )的过程,写我爬下悬崖走第一步时的动词是( ),这几个动词突出了我的( )的心理。2.文中两次写到“啜泣”,含义不同。第一次是( ),第二次是( ).作业1: 假如“我”的父亲没来,你作为“我”的同学该怎么办2:你遇到过什么困难?是怎么处理的?有什么经验教训?写出来.关键词:《走一步,再走一步》教学课件,鲁教版六年级上册语文PPT课件下载,六年级语文幻灯片课件下载,《走一步,再走一步》PPT课件下载,.PPT格式; 本作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容,源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权,可通过邮件提出书面通知,我们将及时处理。
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