《阿凡提的故事》PPT课件2导入新课：你读过阿凡提的故事吗？你了解阿凡提吗？阿凡提是流传于新疆一带民间故事中的机智人物。有关他的故事有很多很多，今天我们学习的课文是其中的一个。阿凡提：并非虚构，而是一个真实的历史人物。他的本名叫霍加·纳斯尔丁；也有人叫他纳斯尔丁·阿凡提或毛拉·纳斯尔丁。“阿凡提”不是人名，正同“霍加”和“毛拉”一样，都是对人的尊称。“阿凡提”意为“先生”、“老师”，“霍加”、“毛拉”则是伊斯兰教宗教人士的尊号。学习生字吉兆 呵斥 辨护 审理 判决 炒熟 煮熟 毛驴... ... ...理解词语：冤枉、竟然、公正无私、面红耳赤、犹豫、无可奈何讨论交流：① 商人为什么喊冤？② 店主是怎样算账的？他这样算账对吗？为什么？阿凡提是怎样施计谋的？③ 喀孜老爷为什么会无可奈何？读读说说：① 故事发生的时间、地点是什么？② 故事中有哪些人物？他们之间有什么联系？③ 故事的起因、经过和结果各是什么？... ... ...人物分析：① 画出并分析表示人物语言、动作、神态的语句，体会人物的内心世界。② 有感情、有表情地分角色朗读对话。③ 说说商人、店主、喀孜老爷、阿凡提各是怎样的人。总结：商 人：一个被人敲诈的、无辜的外乡人，让人同情的受害者。店 主：一个狡诈、欺弱怕强的坏人。喀孜老爷：一个虚伪、愚蠢、贪赃枉法的官员。阿 凡 提：一个乐观善良、聪明机智、不畏强暴、乐于助人的传奇英雄。... ... ...合作表演，深化理解① 通过人物语言、动作、神态，表现人物的性格。② 根据剧情发展及人物的性格，自己创作语言及动作。想一想：阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的？以其之矛攻其之盾，使喀孜无可奈何，只好按照常理做出公正的判决。评价剧中有好几个人物，你最佩服的是谁，为什么？如果你是剧中的一个人物，你会怎么做？... ... ...课文总结：揭露了饭店店主阿木提、衙门老爷喀孜的丑陋行为，赞扬了阿凡提的聪明和机智。课本剧：　课本剧是把课文中叙事性的诗文改编为剧。一、把字连成词，再读一读。兆 斥 辩 审 判 炒 煮 驴呵 吉 问 断 毛 饭 菜 护二、把下面的词语补充完整。装（ ）作（ ） （ ）正（ ）私气喘（ ）（ ） 胡（ ）八（ ）面（ ）耳（ ） 无可（ ）（ ）三、比一比，再组词。斤（ ） 兆（ ）斥（ ） 北（ ）辩（ ） 炒（ ） 辨（ ） 吵（ ）... ... ...作业：学生到图书馆、资料室借阅有关阿凡提的故事书，也可观看影碟，举办一次阿凡提故事会。关键词：阿凡提的故事教学课件，语文S版三年级上册语文课件，三年级语文幻灯片课件下载，阿凡提的故事PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。