《崂山道士》PPT课件3作者作品简介蒲松龄：清代杰出的文学家。字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。又著有《聊斋文集》、《聊斋诗集》、《聊斋俚曲》等。《聊斋志异》是一部优秀的、以谈狐说鬼为主要表现形式的文言短篇小说集。全书约40万字，431篇。主要内容包括：暴露当时政治的昏暗，同情被压迫人民的痛苦，歌颂被压迫者的反抗；对封建社会的不公平，特别是科举制度，作了深刻揭露；对封建礼教和婚姻制度的不合理，予以抨击，歌颂青年追求理想和爱情及叛逆精神。故事往往给人美好的结局，令人大快。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。... ... ...故事情节读课文，为每个段落拟个小标题。第一自然段：求师学法第二自然段：随众采樵第三自然段：看师演法第四自然段：师父教法第五自然段：演法失灵结构：全文共五段，分为三部分。第一部分（第1段），王生慕道，求师学法第二部分（第2～4段）看师演法，师父教法第三部分（第5段）王生回家，演法失灵... ... ...课文分析本段可以分为两层：第一层（邑有王生……负笈往游），写有一姓王的书生年纪轻轻就爱慕道术。介绍了故事的起因。因为这书生乃官宦世家后代，整日想入非非，成神成道，所以一听说崂山有道，才马上去游历。这一层隐含着当时官场的腐败，人们迷信的思想成风，也说明当时社会一些人颓废萎靡的心态。第二层（登一顶……遂留观中），写姓王的书生从见师到拜师，直至被留观中的过程。这一层通过简单的景物描写，人物神情仪态的描写，以及语言对话描写等方式，写出了道士们超凡脱俗的生活，和王生急迫要求留在观中的决心。本层主要写王生本是一名衣来伸手，饭来张口的文弱书生，怎能忍受这般非人的磨难呢？遂起回家的念头。这就为本文最后道出王生真正想成仙成道的原因埋下了伏笔。（他成仙成道的心术不正。）本段可分为三层：第一层是第一句话：“一夕归，见二人与师共酌。”这一层是总述，傍晚有客人来和师傅饮酒。第二层（日已暮……如影之在镜中），本层着重写师傅与客人的仙道之术，以及众人们尽情享乐的情景。从另一面我们也看到了当时的社会状态，人们存在着的消极颓废，很少关心社会现实的心理。第三层（移时……归念遂息），写客去，众人饮足回去歇息的情况。由于王生看到了师傅的仙道，遂打消了回家的念头。... ... ...课外拓展1. 如果王七继续在劳山待下去可能会有什么样的结局？你认为王七怎样做，师父才会教给他真正的本事?你认为这个故事还可以怎样改编出一些新的含义?你可以练练笔。2. 读读《聊斋志异》中的其他佳作，如《促织》《画皮》。重点实词1．堪：忍受 例句：不堪其苦。2．鉴：镜子，这里当“照”讲 例句：光鉴毫芒。3．盈：满 例句：初不盈尺。4．谙：熟悉 例句：未谙此苦。5．顾：看 例句：惊顾之间。6．授：交给 例句：授以斧，使随众采樵。7．故：本来 例句：邑有王生，行七，故家子。重点虚词1．甚：非常地 例句：登一顶，有观宇，甚幽。2．毕：全、都 例句：薄暮毕集。3．俱：全都 例句：王俱与稽首。4．俄顷：一会儿 例句：俄顷，月明辉室。5．而：表连接 例句：素发垂领而神观爽迈。6．勿：不要 例句：勿误樵苏。7．固：本来 例句：我固谓不能作苦。... ... ...特殊句式1．何术之求？宾语前置，应为“求之何术？”译为：（你）求取什么法术？2．邑有王生，行七，故家子：判断句。译为：本县有一位姓王的书生，在家行七，本来是世代做官人家的孩子。3．弟子数百里受业仙师：省略句，应为“弟子（自）数百里（而）受业（于）仙师”。译为：弟子从数百里远的地方来到这里向仙师从业学习。关键词：崂山道士教学课件，语文A版六年级上册语文课件，六年级语文幻灯片课件下载，崂山道士PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。