部编版九年级语文上册《湖心亭看雪》PPT优质免费课件，共32页。学习目标1.积累常用词的意义和用法，切实提高文言阅读能力。2.熟读文章，掌握本文白描的写法。3.整体感悟，细心品读，鉴赏本文的审美意境。晓常识张岱（1597年—1689年），字宗子，号陶庵，晚号六休居士。山阴（今浙江绍兴）人，寓居杭州。精于茶艺鉴赏，爱繁华好山水，晓音乐戏曲。明末清初文学家、史学家，其最擅长散文。知背景崇祯五年（公元1632年）十二月，西湖暮雪三日，大雪净化了天地，冻结了人声鸟语，美丽的雪景激发了作者游览西湖的雅兴。他于沉沉夜色中乘舟独往，将幽静深远、洁白广阔的雪景图以精炼的笔墨记叙了下来。识文本崇祯 五年 十二月，余 住西湖。大雪 三日，湖中 人鸟声 俱绝。是日 更定矣，余 拏一小舟，拥 毳衣炉火，独往湖心亭 看雪。雾凇沆砀，天与云 与山 与水，上下一白，湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭 一点、与 余舟 一芥，舟中人 两三粒而已。到亭上，有两人 铺毡对坐，一童子 烧酒炉正沸。见余 大喜曰：“湖中 焉得 更有此人！”拉余 同饮。余 强饮 三大白 而别。问其姓氏，是 金陵人，客此。及下船，舟子 喃喃曰：“莫说 相公痴，更有 痴似 相公者！”重点探究1.本文是如何将写景、记叙、抒情融为一体的？叙事是本文的线索。作者开头用俭省的笔墨交代了看雪的时间、目的地、天气状况，中间交代了游踪——“到亭上”“及下船”，并且记叙了湖心亭巧遇一事；但是叙事中又由远及近、由面到点的为我们描绘了湖心亭雪景且处处有情，比如“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”为我们呈现的是湖心亭由全景到近景的画面转换，而“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，西湖经历三天大雪后，人鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀、冷寂，作者偏偏此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。又如湖心亭巧遇一事，虽是叙事，但重在抒情，有独自赏雪的落寞，有意外相遇的惊喜，有分别的伤感，也有天涯巧遇知音的愉悦。景中有情，情景交融。作者抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒正是茫茫雪景中的亮点，这正透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立。2.本文主要采用了白描的手法，请你就此作分析并举例说明？白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒对长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静进行了简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。比如，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”一句就运用了白描手法。以生动传神的15个字，描绘出了大雪三日后奇特的夜间雪景。这也是作者在湖中划船时看到的总体的视觉形象，是一个十分阔大而又混沌难辨的白色世界。三个“与”字将天、云、山、水连成一片雄浑苍茫的雪白世界。作者的视点由上而下，仅用“一白”轻轻一点，便突出了四种景物浑然一体的特点！3.品味作者是怎样写景的？有什么特点？（1）A.全景总写：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。此句是从总体的角度描写了一幅湖心亭全远景暮雪图，突出了空旷、纯净、沉寂之感。B.近景特写：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。突出了天地之苍茫无垠，目之所及之景的渺小。（2）特点:一是情景交融，既有游湖观雪的雅趣，又有孤独落寂之感。二是妙用白描手法，生动再现湖心亭雪景。三是置换量词精准传神，突出雪中人物的渺小，颇有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”之感。4.作者的“痴” 体现在哪些方面？课堂总结本文通过对作者在沉沉夜色中乘舟赏西湖雪景之美，湖心亭之美以及偶遇知己事情的描写，流露出作者淡淡的忧伤孤寂之情，表达了作者不随波逐、孤芳自赏的高尚情操。... ... ...关键词：湖心亭看雪PPT课件免费下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。