统编版高中政治必修四《社会历史的主体》寻觅社会的真谛PPT课件，共25页。学习目标1.运用比较的方法了解历史唯物主义与历史唯心主义对群众社会作用的不同认识,明确马克思主义是科学的世界观,培养科学精神的科学素养。2.能够列举实例,阐明人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量,理解人民群众是社会历史的主体。3.查阅“不忘初心、牢记使命”主题教育资料,观察工作、生活中中国共产党党员的表现,感受中国共产党的群众路线的地位与作用,提升对中国共产党领导和执政地位的政治认同。一、正确把握人民群众的内涵1.从“质”与“量”上理解(1)在性质上,人民群众是指一切对历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。(2)在范围上,人民群众是大多数,其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。2.从“变”与“不变”上理解(1)人民群众是一个历史范畴,在不同国家、不同历史时期,人民群众具有不同的内涵。(2)不论怎样变化,劳动群众是人民群众的主体部分,这一点是不变的。二、深刻理解人民群众的地位与作用1.从三个角度明确其地位(1)社会实践的主体。(2)社会财富的创造者。(3)社会历史的主体。2.从三个领域明确其作用(1)人民群众是社会物质财富的创造者:从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众,是推动社会历史发展的决定力量。(2)人民群众是社会精神财富的创造者:人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉;人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件;人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。(3)人民群众是社会变革的决定力量:人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史进步和发展。... ... ...关键词：社会历史的主体PPT课件免费下载，寻觅社会的真谛PPT下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。