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课程目录
1.1 算法与程序简介
1.2 C语言入门
1.3.1 一个简单的C程序
1.3.2 程序的编辑、编译、运行
1.3.3 Dev-C++5.11
1.3.4 简单计算
2.1 初识数据类型
2.2.1 变量及其应用
2.2.2 变量的命名
2.3.1 输入输出简介
2.3.2 使用scanf与printf的注意事项
2.4.1 算术表达式
2.4.2 数学函数
2.4.3 表达式及其值
2.4.4 ++--
2.4.5 优先级与结合性
2.4.6 常用赋值表达式 复合赋值运算符
3.1 printf函数的附加说明项
3.2.1 scan函数工作原理
3.2.2 分数输入
3.2.3 输入数据的截取
4.1 关系运算符
4.2 逻辑运算符 逻辑表达式
4.3 分支语句
4.4 单分支if语句
4.5.1 双分支if语句
4.5.2 嵌套的if分支语句
4.5.3 示例：分段函数求值
4.6 多分支if语句
4.7 开关语句——switch
4.8.1 调试程序
4.8.2 Dev C++中调试程序
4.8.3 VC6.0中调试程序
5.1.1 for语句
5.1.2 for语句示例——找符合要求的数
5.1.3 国王的小麦
5.1.4 判定素数
5.2 while语句
5.3 do-while语句
5.4 三种循环语句的比较
6.1 循环嵌套
6.2 循环中的流程转移控制
6.3.1 穷举法（1）
6.3.2 穷举法（2）
6.4 累加法
7.1 函数的定义、调用、声明
7.2 函数间的数据传递
7.3 函数的应用举例
7.4.1 函数的嵌套调用
7.4.2 函数的递归调用
7.5.1 变量的作用域
7.5.2 全局变量
7.6 变量的存储类别
7.7 函数与变量小结
8.1.1 整型数据
8.1.2 数据溢出
8.2 浮点型数据
8.3.1 字符型数据
8.3.2 转义字符
8.3.3 字符的读写
8.4 类型转换
9.1 一维数组的定义、引用和初始化
9.2.1 一维数组的应用举例
9.2.2 用冒泡法对10个整数排序
9.3.1 字符数组
9.3.2 字符数组应用举例
9.3.3 字符串处理函数
10.1 结构体
10.2 共用体、枚举和类型定义
11.1地址与指针变量
11.2 指针与函数
11.3 指针与数组
12.1 从文本中读数据
12.2 写数据至文本文件
1.2 C语言入门
1.3.1 一个简单的C程序
1.3.2 程序的编辑、编译、运行
1.3.3 Dev-C++5.11
1.3.4 简单计算
2.1 初识数据类型
2.2.1 变量及其应用
2.2.2 变量的命名
2.3.1 输入输出简介
2.3.2 使用scanf与printf的注意事项
2.4.1 算术表达式
2.4.2 数学函数
2.4.3 表达式及其值
2.4.4 ++--
2.4.5 优先级与结合性
2.4.6 常用赋值表达式 复合赋值运算符
3.1 printf函数的附加说明项
3.2.1 scan函数工作原理
3.2.2 分数输入
3.2.3 输入数据的截取
4.1 关系运算符
4.2 逻辑运算符 逻辑表达式
4.3 分支语句
4.4 单分支if语句
4.5.1 双分支if语句
4.5.2 嵌套的if分支语句
4.5.3 示例：分段函数求值
4.6 多分支if语句
4.7 开关语句——switch
4.8.1 调试程序
4.8.2 Dev C++中调试程序
4.8.3 VC6.0中调试程序
5.1.1 for语句
5.1.2 for语句示例——找符合要求的数
5.1.3 国王的小麦
5.1.4 判定素数
5.2 while语句
5.3 do-while语句
5.4 三种循环语句的比较
6.1 循环嵌套
6.2 循环中的流程转移控制
6.3.1 穷举法（1）
6.3.2 穷举法（2）
6.4 累加法
7.1 函数的定义、调用、声明
7.2 函数间的数据传递
7.3 函数的应用举例
7.4.1 函数的嵌套调用
7.4.2 函数的递归调用
7.5.1 变量的作用域
7.5.2 全局变量
7.6 变量的存储类别
7.7 函数与变量小结
8.1.1 整型数据
8.1.2 数据溢出
8.2 浮点型数据
8.3.1 字符型数据
8.3.2 转义字符
8.3.3 字符的读写
8.4 类型转换
9.1 一维数组的定义、引用和初始化
9.2.1 一维数组的应用举例
9.2.2 用冒泡法对10个整数排序
9.3.1 字符数组
9.3.2 字符数组应用举例
9.3.3 字符串处理函数
10.1 结构体
10.2 共用体、枚举和类型定义
11.1地址与指针变量
11.2 指针与函数
11.3 指针与数组
12.1 从文本中读数据
12.2 写数据至文本文件
课程详情
本课程是面向非计算机专业学生的程序设计课程，也可做为计算机专业学生的入门课，包括“C语言”和“程序设计”两部分内容，主要学习面向过程程序设计的方法，培养自主学习能力，训练计算思维，具有较强的实用性，有助于提高计算机的操控能力、推动计算思维的跨专业融合。（厦门大学）
本课程是面向非计算机专业学生的程序设计课程，也可做为计算机专业学生的入门课，包括“C语言”和“程序设计”两部分内容，主要学习面向过程程序设计的方法，培养自主学习能力，训练计算思维，具有较强的实用性，有助于提高计算机的操控能力、推动计算思维的跨专业融合。（厦门大学）
本课程是面向非计算机专业学生的程序设计课程，也可做为计算机专业学生的入门课，包括“C语言”和“程序设计”两部分内容，主要学习面向过程程序设计的方法，培养自主学习能力，训练计算思维，具有较强的实用性，有助于提高计算机的操控能力、推动计算思维的跨专业融合。（厦门大学）
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