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课程目录
第一章 Theory：Understanding fundamental concepts in FLT 第1节 1.1 Views on language 第一章 Theory：Understanding fundamental concepts in FLT 第1节 1.1 Views on language 1 第一章 Theory：Understanding fundamental concepts in FLT 第2节 1.2 Views on learning 第一章 Theory：Understanding fundamental concepts in FLT 第2节 1.2 Views on learning 1 第一章 Theory：Understanding fundamental concepts in FLT 第3节 1.3 Views on learner 第一章 Theory：Understanding fundamental concepts in FLT 第3节 1.3 Views on learner 1 第一章 Theory：Understanding fundamental concepts in FLT 第4节 1.4 Views on teacher 第一章 Theory：Understanding fundamental concepts in FLT 第4节 1.4 Views on teacher 1 第一章 Theory：Understanding fundamental concepts in FLT 第5节 1.5 Views on materials 第一章 Theory：Understanding fundamental concepts in FLT 第5节 1.5 Views on materials 1 第一章 Theory：Understanding fundamental concepts in FLT 第6节 1.6 Views on assessment 第一章 Theory：Understanding fundamental concepts in FLT 第6节 1.6 Views on assessment 1 第二章 Theory：Understanding key issues in curriculum development and teacher development 第1节 2.1 Understanding English Curriculum Standards 第二章 Theory：Understanding key issues in curriculum development and teacher development 第2节 2.2 Understanding Middle School Teachers Professional Standards 第三章 Theory：Understanding major approaches to FLT 第1节 3.1 Grammar-translation method 第三章 Theory：Understanding major approaches to FLT 第2节 3.2 Direct method 第三章 Theory：Understanding major approaches to FLT 第3节 3.3 Audio-lingual method 第三章 Theory：Understanding major approaches to FLT 第4节 3.4 Communicative approach 第三章 Theory：Understanding major approaches to FLT 第5节 3.5 Task-based approach 第四章 Performance：Lesson design 第1节 4.1 Design of a lesson plan: materials analysis 第四章 Performance：Lesson design 第2节 4.2 Design of a lesson plan: learner analysis 第四章 Performance：Lesson design 第3节 4.3 Design of a lesson plan: objectives setting 第四章 Performance：Lesson design 第4节 4.4 Design of a lesson plan: teaching focus 第四章 Performance：Lesson design 第5节 4.5 Design of a lesson plan: Methodology 第四章 Performance：Lesson design 第6节 4.6 Design of a lesson plan: teaching procedures 第四章 Performance：Lesson design 第7节 4.7 Design of class types: listening class 第四章 Performance：Lesson design 第8节 4.8 Design of class types: speaking class 第四章 Performance：Lesson design 第9节 4.9 Design of class types: reading class 第四章 Performance：Lesson design 第10节 4.10 Design of class types: writing class 第四章 Performance：Lesson design 第11节 4.11 Design of class types: grammar class 第四章 Performance：Lesson design 第12节 4.12 Design of class types: vocabulary class 第五章 Performance：Classroom teaching 第1节 5.1 Presenting instructions 第五章 Performance：Classroom teaching 第2节 5.2 Organizing activities 第五章 Performance：Classroom teaching 第3节 5.3 Questioning 第五章 Performance：Classroom teaching 第4节 5.4 Providing feedback 第五章 Performance：Classroom teaching 第5节 5.5 Dealing with errors 第五章 Performance：Classroom teaching 第6节 5.6 Using blackboard 第五章 Performance：Classroom teaching 第7节 5.7 Keeping a disciplined classroom 第五章 Performance：Classroom teaching 第8节 5.8 Teaching large classes 第五章 Performance：Classroom teaching 第9节 5.9 Teaching multi-level classes 第六章 Performance：Teacher observation 第1节 6.1 Observing a lesson 第六章 Performance：Teacher observation 第1节 6.1 Observing a lesson 1 第六章 Performance：Teacher observation 第2节 6.2 Evaluating a lesson 第六章 Performance：Teacher observation 第2节 6.2 Evaluating a lesson 1 第七章 Performance：Testing and evaluation 第1节 7.1 Assigning homework 第七章 Performance：Testing and evaluation 第2节 7.2 Checking homework 第七章 Performance：Testing and evaluation 第3节 7.3 Understanding language testing 第七章 Performance：Testing and evaluation 第4节 7.4 Writing Test items 第八章 Performance：Micro-lecture 第1节 8.1 Creating micro lectures: definitions and features 第八章 Performance：Micro-lecture 第2节 8.2 Creating micro lectures: instruction design 第八章 Performance：Micro-lecture 第3节 8.3 Creating micro lectures: technology 第九章 Research：Thinking about the research areas 第1节 9.1 Types of Research in FLT 第九章 Research：Thinking about the research areas 第1节 9.1 Types of Research in FLT 1 第九章 Research：Thinking about the research areas 第2节 9.2 Concepts in research (1 第九章 Research：Thinking about the research areas 第2节 9.2 Concepts in research (1 1 第九章 Research：Thinking about the research areas 第3节 9.3 Concepts in research (2 第九章 Research：Thinking about the research areas 第3节 9.3 Concepts in research (2 1 第九章 Research：Thinking about the research areas 第4节 9.4 Topics for Research 第九章 Research：Thinking about the research areas 第4节 9.4 Topics for Research 1 第十章 Research：Thinking about the research methodology 第1节 10.1 Survey: questionnaire 第十章 Research：Thinking about the research methodology 第1节 10.1 Survey: questionnaire 1 第十章 Research：Thinking about the research methodology 第2节 10.2 Survey: interview 第十章 Research：Thinking about the research methodology 第2节 10.2 Survey: interview 1 第十章 Research：Thinking about the research methodology 第3节 10.3 Action research 第十章 Research：Thinking about the research methodology 第3节 10.3 Action research 1 第十章 Research：Thinking about the research methodology 第4节 10.4 Classroom observation 第十章 Research：Thinking about the research methodology 第4节 10.4 Classroom observation 1 第十章 Research：Thinking about the research methodology 第5节 10.5 Case study 第十章 Research：Thinking about the research methodology 第5节 10.5 Case study 1 第十章 Research：Thinking about the research methodology 第6节 10.6 Experimental research 第十一章 Research：Thinking about the organization 第1节 11.1 Introduction 第十一章 Research：Thinking about the organization 第2节 11.2 Literature review 第十一章 Research：Thinking about the organization 第3节 11.3 Research design 第十一章 Research：Thinking about the organization 第4节 11.4 Data analysis 第十一章 Research：Thinking about the organization 第5节 11.5 Conclusion 第十一章 Research：Thinking about the organization 第6节 11.6 Abstract 第十二章 Research：Thinking about the mechanics 第1节 12.1 Punctuation 第十二章 Research：Thinking about the mechanics 第2节 12.2 Citing 第十二章 Research：Thinking about the mechanics 第3节 12.3 References
课程详情
本课程以《英语课程标准》、《教师专业标准》及《教师教育课程标准》为指导，坚持实践取向、理论促进、研究提升的教育理念，将教学从“理论讲授”转向“实践中认知”，将师范生从教能力培养从“纯技能训练”转向“行动研究”，将职前教师教育人才培养从“封闭式”转向“开放式”，提高师范生培养质量。（广西师范学院）
本课程以《英语课程标准》、《教师专业标准》及《教师教育课程标准》为指导，坚持实践取向、理论促进、研究提升的教育理念，将教学从“理论讲授”转向“实践中认知”，将师范生从教能力培养从“纯技能训练”转向“行动研究”，将职前教师教育人才培养从“封闭式”转向“开放式”，提高师范生培养质量。（广西师范学院）

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