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课程目录
教师职业观
教师职业观 2
教师职业观 3
教师职业观 4
教师职业观 5
教师职业观 6
教师职业观 7
教师职业观 8
语言观与语言学习观
语言观与语言学习观 2
语言观与语言学习观 3
语言观与语言学习观 4
语言观与语言学习观 5
语言观与语言学习观 6
语言观与语言学习观 7
语言观与语言学习观 8
语言观与语言学习观 9
交际语言教学与任务型语言教学(上)
交际语言教学与任务型语言教学(上) 2
交际语言教学与任务型语言教学(上) 3
交际语言教学与任务型语言教学(上) 4
交际语言教学与任务型语言教学(上) 5
交际语言教学与任务型语言教学(下)
交际语言教学与任务型语言教学(下) 2
交际语言教学与任务型语言教学(下) 3
交际语言教学与任务型语言教学(下) 4
交际语言教学与任务型语言教学(下) 5
交际语言教学与任务型语言教学(下) 6
交际语言教学与任务型语言教学(下) 7
交际语言教学与任务型语言教学(下) 8
交际语言教学与任务型语言教学(下) 9
理念与任务(上)
理念与任务(上) 2
理念与任务(上) 3
理念与任务(上) 4
理念与任务(上) 5
理念与任务(上) 6
理念与任务(上) 7
理念与任务(上) 8
理念与任务(下)
理念与任务(下) 2
理念与任务(下) 3
理念与任务(下) 4
理念与任务(下) 5
理念与任务(下) 6
理念与任务(下) 7
教学设计1(上)
教学设计1(上) 2
教学设计1(上) 3
教学设计1(上) 4
教学设计1(上) 5
教学设计1(上) 6
教学设计1(下)
教学设计1(下) 2
教学设计1(下) 3
教学设计1(下) 4
教学设计1(下) 5
教学设计1(下) 6
教学设计2(上)
教学设计2(上) 2
教学设计2(上) 3
教学设计2(上) 4
教学设计2(上) 5
教学设计2(上) 6
教学设计2(上) 7
教学设计2(下)
教学设计2(下) 2
教学设计2(下) 3
教学设计2(下) 4
教学设计2(下) 5
教学设计2(下) 6
教学设计2(下) 7
课堂互动模式及提问设计(上)
课堂互动模式及提问设计(上) 2
课堂互动模式及提问设计(上) 3
课堂互动模式及提问设计(上) 4
课堂互动模式及提问设计(上) 5
课堂互动模式及提问设计(上) 6
课堂互动模式及提问设计(上) 7
课堂互动模式及提问设计(下)
课堂互动模式及提问设计(下) 2
课堂互动模式及提问设计(下) 3
课堂互动模式及提问设计(下) 4
课堂互动模式及提问设计(下) 5
课堂互动模式及提问设计(下) 6
语法教学
语法教学 2
语法教学 3
语法教学 4
语法教学 5
语法教学 6
语法教学 7
语法教学 8
语法教学 9
语法教学 10
词汇教学设计
词汇教学设计 2
词汇教学设计 3
词汇教学设计 4
词汇教学设计 5
词汇教学设计 6
词汇教学设计 7
词汇教学设计 8
词汇教学设计 9
听力教学
听力教学 2
听力教学 3
听力教学 4
听力教学 5
听力教学 6
听力教学 7
阅读教学设计1(上)
阅读教学设计1(上) 2
阅读教学设计1(上) 3
阅读教学设计1(上) 4
阅读教学设计1(上) 5
阅读教学设计1(上) 6
阅读教学设计1(下)
阅读教学设计1(下) 2
阅读教学设计1(下) 3
阅读教学设计1(下) 4
阅读教学设计1(下) 5
阅读教学设计1(下) 6
阅读教学设计2
阅读教学设计2-1
阅读教学设计2-2
阅读教学设计2-3
阅读教学设计2-4
阅读教学设计2-5
阅读教学设计2-6
英语写作教学
英语写作教学 1
英语写作教学 2
英语写作教学 3
英语写作教学 4
英语写作教学 5
英语写作教学 6
英语写作教学 7
英语写作教学 8
英语写作教学 9
口语教学
口语教学 1
口语教学 2
口语教学 3
口语教学 4
口语教学 5
【程惠云】评课
学生说课与点评
学生说课与点评 1
学生说课与点评 2
学生说课与点评 3
学生说课与点评 4
课程详情
《中学英语教学设计》是职前英语教师教育的一门专业课程,是培养适合我国基础教育阶段英语教师综合素质和教育教学能力的重要专业课程,也是英语专业学生获得教师从业资格的必修课程。开设本课程的目的是使学生树立正确的教师职业观,了解基本的英语教学理论和方法,熟悉英语教学设计的理念、原则和方法,有效开展英语听说、阅读、写作、语法等不同课型的教案设计。(北京师范大学)
《中学英语教学设计》是职前英语教师教育的一门专业课程,是培养适合我国基础教育阶段英语教师综合素质和教育教学能力的重要专业课程,也是英语专业学生获得教师从业资格的必修课程。开设本课程的目的是使学生树立正确的教师职业观,了解基本的英语教学理论和方法,熟悉英语教学设计的理念、原则和方法,有效开展英语听说、阅读、写作、语法等不同课型的教案设计。(北京师范大学)
《中学英语教学设计》是职前英语教师教育的一门专业课程,是培养适合我国基础教育阶段英语教师综合素质和教育教学能力的重要专业课程,也是英语专业学生获得教师从业资格的必修课程。开设本课程的目的是使学生树立正确的教师职业观,了解基本的英语教学理论和方法,熟悉英语教学设计的理念、原则和方法,有效开展英语听说、阅读、写作、语法等不同课型的教案设计。(北京师范大学)