《生物与环境组成生态系统》了解生物圈PPT课件思考：若把大鱼缸看成一个体系，其内的生物因素和非生物因素之间是什么关系？水族箱中的植物和鱼的生存都离不开水，而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。植物为草食性鱼类提供了食物，而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。由此可见，水族箱中的生物与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。分析与思考？1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来？2、在这个环境中，生物要生存，还需要哪些条件？还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度，如果没有这些非生物因素，草原上的任何生物都无法生存3、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。... ... ...讨论：假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的的变化？从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。概念：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。... ... ...资料分析：讨论：1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。生态系统具有一定的自动调节能力。但这种能力是有一定限度的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。关键词：了解生物圈教学课件，生物与环境组成生态系统教学课件，人教版七年级上册生物PPT课件下载，七年级生物幻灯片课件下载，了解生物圈PPT课件下载，生物与环境组成生态系统PPT课件下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。