《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件3学习目标1、理解绿色植物光合作用的过程。2、锻炼自己独立设计实验的能力；3、归纳出光合作用的实质；4、了解光合作用在农业生产上的应用。资料分析一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？... ... ...讨论交流1．请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。水中出现气泡2．将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？卫生香复燃3．分析该实验结果，获得的实验结论是什么？黑藻在光下产生氧气绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。... ... ...小组讨论：1、应选择什么作为该实验的变量？2、除这个变量外，其他条件应怎样？3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）阅读教材129-130，讨论思考下列问题（1）碳—氧平衡会打破吗？在什么情况下会打破？我们应当怎样预防？（2）联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因。（3）二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响？... ... ...课堂小结：1、光合作用的场所、原料、条件、产物2、光合作用的反应式二氧化碳+水--淀粉（储存能量）+氧气3、光合作用实质4、绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。... ... ...练一练1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A．二氧化碳 B．水 C．高温 D．光2．植物光合作用的实质是（ ）A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积C．美化环境 D．多植草坪多种树4、下列哪一项不是光合作用的意义（ ）A、为动植物和人提供营养和食物来源B、为动植物和人提供能量来源C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（ ）Ａ、氧气Ｂ、二氧化碳Ｃ、氧气和二氧化碳Ｄ、氮气... ... ...课外延伸给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。具体操作方法⑴增施有机肥；⑵直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳；(3)点蜂窝煤炉。关键词：绿色植物与生物圈中碳-氧平衡教学课件，光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学课件，人教版七年级上册生物PPT课件下载，七年级生物幻灯片课件下载，绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件下载，光合作用吸收二氧化碳释放氧气PPT课件下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。