人教版高中生物必修二《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现PPT课件(第2课时)，共27页。一、性状的显隐性孟德尔把F1中显现出来的性状，叫做显性性状，如：高茎未显现出来的性状，叫做隐性性状，如矮茎。后来，人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分离。二、显隐性的判定方法方法一：定义法方法二：性状分离及分离比（3:1或9:3:3:1）方法三：根据家系遗传图谱判断方法四：假设法 某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状，且为由单基因（D、d）控制的完全显性遗传，现用一株紫花植株和一株红花植株做实验材料，设计了如下实验方案（后代数量足够多），以鉴别该紫花植株的基因型。（1）该实验设计原理是遵循遗传的_________定律。（2）完善下列实验设计：第一步：_________（填选择的亲本及交配方式）；第二步：紫花植株×红花植株。（3）实验结果预测：①若第一步出现性状分离，说明紫花植株为_________（填“纯合子”或“杂合子”）。若未出现性状分离，说明紫花植株的基因型为_________ 。②若第二步后代全为紫花，则紫花植株的基因型为_________；若后代全部为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为_________ 。三、基因型与表现型表现型：也叫表型，指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎与矮茎基因型：与表现型有关的基因组成叫做基因型，如高茎的基因型为DD或Dd等位基因：控制相对性状的基因，如D和d四、对分离现象的解释1.生物的性状是由遗传因子决定的；2.在体细胞中，遗传因子是成对存在的；3.生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个；4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。分离定律（1）在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；（2）在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中；（3）配子随机组合，遗传因子随配子遗传给后代。五、分离定律的实质在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离后分离的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代核心内容：产生配子时，成对的遗传因子彼此分离。六、分离定律的应用1.一对相对性状中显、隐性的判断（1）甲×乙，a.后代只出现甲性状，则甲为显性；b.后代显隐性都出现，子代再与亲本具有相同性状的回交，有性状分离则该性状为显性，反之则为隐性。（2）甲×甲，a.后代出现性状分离，则甲为显性b.后代出现性状分离比为3:1，则3/4的为显性2.纯合子、杂合子的鉴定（1）自交：此方法适用于植物，且是最简便的方法，不适用于动物（2）测交：若待测对象是雄性动物，应与多个雌性个体交配，产生尽可能多的后代，使结果更有说服力... ... ...关键词：孟德尔的豌豆杂交实验PPT课件免费下载，遗传因子的发现PPT下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。