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《统计》统计与概率PPT课件(数据的直观表示)第一部分内容:学习目标了解分析数据的几种统计图,知道它们的特点能根据不同情况和不同需要选择相应的统计图进行数据分析理解频数分布直方图和频率分布直方图... ... ...统计PPT,第二部分内容:自主学习问题导学预习教材P68-P75的内容,思考以下问题:1.常用的分析数据的统计图有哪些?2.统计图各有什么特点?3.频数分布直方图和频率分布直方图有什么区别?... ... ...统计PPT,第三部分内容:新知初探1.柱形图柱形图(也称为条形图)可以形象地比较各种数据之间的数量关系.2.折线图一般地,如果数据是随时间变化的,可将数据用折线图来表示.3.扇形图扇形图可以形象地表示出各部分数据在全部数据中所占的比例情况.扇形图中,每一个扇形的圆心角以及弧长,都与这一部分表示的数据大小成正比.4.茎叶图一般来说,茎叶图中,所有的茎都竖直排列,而叶沿水平方向排列.5.频数分布直方图与频率分布直方图(1)作直方图的步骤:①找出_______,计算______;②合理分组,确定区间;③____________;④作出有关图示.(2)频数分布直方图的纵坐标是______,每一组数对应的矩形的高度与频数成正比;频率分布直方图的纵坐标是_________,每一组数对应的矩形高度与频率成正比,而且每个矩形的______等于这一组数对应的频率,从而可知频率分布直方图中,所有矩形的面积之和为______.(3)频数分布折线图和频率分布折线图:把每个矩形上面一边的______用线段连接起来.为了方便看图,折线图都画成与横轴相交.... ... ...统计PPT,第四部分内容:自我检测1.谢老师对班上某次数学模拟考试成绩进行统计,绘制了如图所示的统计图,根据图中给出的信息,这次考试成绩为A等级的人数有( )A.3人 B.10人C.12人 D.15人2. 多多班长统计了去年1~8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量(单位:本),并绘制了如下的折线统计图,下列说法正确的是( )A.阅读数量最大的是2月份B.阅读数量最小的是1月份C.阅读数量最大的月份比最小的月份多55本D.每月阅读数量超过40的有4个月3. 小红同学将自己5月份的各项消费情况制作成扇形统计图(如图),从图中可看出( )A.各项消费金额占消费总金额的百分比B.各项消费的金额C.消费的总金额D.各项消费金额的增减变化情况... ... ...统计PPT,第五部分内容:讲练互动柱形图、折线图、扇形图的应用例1 随着通讯技术的迅猛发展,人与人之间的沟通方式更多样、便捷.某校数学兴趣小组设计了“你最喜欢的沟通方式”调查问卷(每人必选且只选一种),在全校范围内随机调查了部分学生,将统计结果绘制了如下所示两幅不完整的统计图,请结合图中所给信息,解答下列问题:(1)本次调研活动共调研了________名学生,表示“QQ”的扇形圆心角的度数是________度.(2)请你补充完整条形统计图;(3)如果该校有2 500名学生,请估计该校最喜欢用“微信”进行沟通的学生有多少名.总结升华本题考查柱形图和扇形图的综合运用.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解题的关键.柱形图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形图直接反映部分占总体的百分比大小. 茎叶图及其应用例2 某中学甲、乙两名同学最近几次的数学考试成绩情况如下:甲的得分:95,81,75,89,71,65,76,88,94,110,107;乙的得分:83,86,93,99,88,103,98,114,98,79,101.画出两人数学成绩的茎叶图,并根据茎叶图对两人的成绩进行比较.规律方法(1)画茎叶图时,用中间的数表示数据的十位和百位数,两边的数分别表示两组数据的个位数.要先确定中间的数取数据的哪几位,填写数据时边读边填.比较数据时从数据分布的对称性、中位数、稳定性等几方面来比较. (2)绘制茎叶图的关键是分清茎和叶,一般来说数据是两位数时,十位数字为“茎”,个位数字为“叶”;如果是小数的,通常把整数部分作为“茎”,小数部分作为“叶”,解题时要根据数据的特点合理选择茎和叶.... ... ...统计PPT,第六部分内容:达标反馈1.频率分布直方图中,小长方形的面积等于( )A.组距 B.频率C.组数 D.频数2.(2019•岳阳检测)某校为了解高三学生的身体状况,抽取了100名女生的体重.将所得的数据整理后,画出了如图的频率分布直方图,则所抽取的女生中体重在40~45 kg的人数是( )A.10 B.2 C.5 D.153.一个容量为n的样本,分成若干组,已知某组的频数和频率分别为40,0.125,则n的值为( )A.640 B.320C.240 D.160... ... ...关键词:高中人教B版数学必修二PPT课件免费下载,统计PPT下载,统计与概率PPT下载,数据的直观表示PPT下载,.PPT格式; 本作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容,源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权,可通过邮件提出书面通知,我们将及时处理。