北师大版七年级数学下册《利用三角形全等测距离》三角形PPT优质课件，共22页。知识回顾1. 要证明两个三角形全等有哪些必要条件？如已知一边对应相等，需要找什么条件？已知两边相等呢？2. 全等三角形的性质：全等三角形对应边相等，对应角相等.学习目标1．复习并归纳三角形全等的判定及性质；2．能够根据三角形全等测定两点间的距离，并解决实际问题．(重点，难点)　　想一想小明在上周末游览风景区时，看到了一个美丽的池塘 ，他想知道最远两点A、B之间的距离， 但是他没有船，不能直接去测。手里只有一根绳子和一把尺子，他怎样才能测出A、B之间的距离呢？把你的设计方案在图上画出来。方案一：1．取一点C；2．连接AC并延长到D, 使CD=AC；3．连接BC并延长到E，使CE=CB；4．连接DE并测量出它的长度，即为AB的长．方案二：1．作三角形ABC；2．找一点D，使AD∥BC，并使AD=BC；3．连结CD，测CD的长，即得AB的长．方案三：1．找一点D，使AD⊥BD；2．延长BD至C，使CD=BD；3．连结AC，测AC的长，即得AB的长．归纳小结1．目的：变不可测距离为可测距离2．依据：全等三角形对应边相等3．关键：根据判定条件(SAS、ASA等) ，构造全等三角形课堂练习如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离，先在AB 的垂线BF上取两点C、D，使CD=BC，再定出BF的垂线DE，可以证明△EDC≌△ABC，得ED=AB，因此，测得ED的长就是AB的长.判定△EDC≌△ABC的理由是( )A.SSS B.ASA C.AAS D.SAS山脚下有A、B两点，要测出A、B两点间的距离. 在地上取一个可以直接到达A、B点的点O，连接AO并延长到C，使AO=CO；连接BO并延长到D，使BO=DO，连接CD.可以证△ABO≌△CDO，得CD=AB，因此，测得CD的长就是AB的长.判定△ABO≌△CDO的理由是( )A.SSSB.ASAC.AASD.SAS3.如图所示小明设计了一种测工件内径AB的卡钳，问：在卡钳的设计中，AO、BO、CO、DO 应满足下列的哪个条件？ ( )A. AO=COB. BO=DOC. AC=BDD. AO=CO且BO=DO课堂小结1.知识：目的：变不可测距离为可测距离.依据：全等三角形对应边相等.关键：构造全等三角形.2.数学思想：转化思想模型思想：构建数学模型解决实际问题.... ... ...关键词：利用三角形全等测距离PPT课件免费下载，三角形PPT下载，.PPTX格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。