北师大版七年级数学下册《探索三角形全等的条件》三角形PPT教学课件(第1课时)，共29页。素养目标1.探索三角形全等条件.2.掌握三角形全等的“边边边”条件，并能简单应用.3.了解三角形的稳定性.探究新知三角形全等的条件——“边边边”要画一个三角形与小华画的三角形全等.需要几个与边或角的大小有关的条件？只知道一个条件行吗？两个条件呢？三个条件呢？1.只给出一个条件（一条边或一个角）画三角形时，画出的三角形一定全等吗？2.给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？1)三角形的一个内角、一条边分别相等;2)三角形的两个内角分别相等; 3)三角形的两条边分别相等.若给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能情况?1.都给角：给三个角2.都给边：给三条边3.既给角，又给边：（1）给一条边，两个角（2）给两条边，一个角做一做:1.给出三个角已知一个三角形的三个内角分别为40° ，60° ，80° ，请画出这个三角形.三个内角对应相等的两个三角形不一定全等.2.给出三条边已知三角形的三条边分别为4cm、5cm和7cm，请画出这个三角形.三边分别相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”.三角形的稳定性由前面的结论可知，只要三角形三边的长度确定了，这个三角形的形状和大小就完全确定了．图1是用三根木条钉成的一个三角形框架，它的大小和形状是固定不变的，三角形的这个性质叫做三角形的稳定性．图 2是用四根木条钉成的框架，它的形状是可以改变的，它不具有稳定性．例 工人师傅在安装木制门框时，为防止变形常常如图中所示，钉上两条斜拉的木条，这样做的原理是根据三角形的______性.解析：门框钉上斜拉的木条构成三角形，三角形具有稳定性.课堂小结内容有三边对应相等的两个三角形全等（简写成 “SSS”)应用结合图形找隐含条件和现有条件，证准备条件注意1. 说明两三角形全等所需的条件应按对应边的顺序书写.2. 结论中所出现的边必须在所说明的两个三角形中.... ... ...关键词：探索三角形全等的条件PPT课件免费下载，三角形PPT下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。