人教版八年级物理下册《杠杆》简单机械PPT下载(第1课时)，共25页。学习目标1.认识杠杆，了解关于杠杆的五要素。2.通过实验，探究杠杆的平衡条件及应用。3.利用 F1l1=F2l2 进行相关计算。一、认识杠杆定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。 注意:（1）“硬棒” 是指在力的作用不发生形变。（2）杠杆可以是直的，也可以是弯曲的。杠杆的五要素（1）支点：杠杆绕着转动的固定点，用字母 O 表示。（2）动力：使杠杆转动的力，用字母 F1 表示。（3）阻力：阻碍杠杆转动的力，用字母 F2 表示。（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离，用字母 l1 表示。（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用字母 l2 表示。力臂的画法（1）确定支点O。先假设杠杆转动， 则杠杆上相对静止的点即为支点。（2）确定动力和阻力的作用线。从动力、阻力作用点沿力的方向分别画直线或反向延长线，即动力、阻力的作用线。（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线（4）标垂足，定力臂二、杠杆的平衡条件为什么体重不同的两人能让跷跷板水平静止？为什么重力相同的两人不能让跷跷板水平静止？在杠杆的使用中，杠杠的平衡状态是一种非常重要的状态。杠杆满足什么条件时才会平衡呢？下面我们一起探究。探究实验：杠杆的平衡条件实验步骤：（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。调节方法：杠杆哪端高，就向哪端调节平衡螺母。（1）保证力臂沿杠杆，便于测量；（2）消除杠杆自身重力对实验结果的影响。　（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。目的：保证力臂沿杠杆，便于测量力臂。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再多做几次实验。目的：避免结论的偶然性，寻找杠杆平衡的普遍性规律（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。... ... ...关键词：杠杆PPT课件免费下载，简单机械PPT下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。