《马说》PPT课件5学习目标知识与能力目标：掌握重点文言实词虚词。过程与方法目标：了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。掌握文中的字词解释，通假字的用法。情感、态度与价值观目标 ：体会作者寄托在文中的思想感情... ... ...作者简介韩愈（768—824）字退之，河阳（今河南孟县）人，郡望昌黎，自称昌黎韩愈，所以后人又称他为韩昌黎。贞元八年（792）中进士后，过了四年才被宣武节度使任命为观察推官，又过了六年即贞元十八年（802）授四门博士，历迁监察御史，因上书言关中灾情被贬为阳山（今属广东）县令。写作背景唐宋八大家：韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。其时，他曾三次上书宰相求提拔，未被采纳。他在京城应试觅官，奔走相告，一共呆了10年之久，最后无限怨郁，离开长安。坎坷遭遇正是他写这篇《马说》的思想基础。这篇文章的另一用意是曲陈心迹，表达了自己怀才不遇的愤懑之情。... ... ...朗读指导1、流畅朗读：注意生字，注意断句。2、情感朗读：注意语速，注意顿挫，注意情感。整体感知第一层（第1段）说明伯乐对千里马命运的决定作用；第二层（第2段）揭示千里马被埋没的根本原因；第三层（第3段）总结全文。嘲讽策马者。问题探究1.本文通篇不离千里马，难道作者只是在谈“马”吗？有什么写作意图？2.说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇寄托了怎样的思想感情？... ... ...课堂练习1、《马说》是一篇( )，作者( )（朝代）( )（姓名）。文章短小精悍，通篇运用( )手法。2、《马说》的作者字( )，唐代著名( )家，他的著作收在《 》里。关键词：马说课件PPT，新人教版八年级下册语文PPT课件下载，八年级语文幻灯片课件下载，马说PPT课件下载，.PPT格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。