《爱莲说》PPT课件5预习检测1、《爱莲说》选自________作者是________ ，字________，________朝，________家。2、《爱莲说》是一篇________，通常借______ 说明________ . 3、生字注音：甚蕃（ ） 不蔓（ ）不枝 亵（ ）玩 鲜（ ）有闻... ... ...作者简介：周敦颐，（1017—— 1073），宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学，世称“濂溪先生”。宋代理学创始人，著《周元公集》。“说”：古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。“爱莲说”: ——谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理... ... ...文言知识：1，词类活用：不蔓不枝 名词活用作动词，长蔓或牵牵连连，生枝或枝枝节节。2，文言句式菊，花之隐逸者也。判断句。菊，是花中的隐士。... ... ...思考：1，作者分别从哪些方面描写莲花的？又赋予莲花哪些品格？2，作者仅仅是写莲花吗？本文用了什么表现手法？表达了作者什么思想感情？学习托物言志 以花喻人的写法：出淤泥而不染：不同流合污。濯清涟而不妖：纯真自然不显媚态，庄重质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。中通外直：正直通达事理不蔓不枝：行为方正，不攀附权贵香远益清：美名远扬。亭亭净植：志洁行廉可远观而不可亵玩焉：自尊自爱，受人尊敬，仪态端庄，不可轻辱。... ... ...思考：比较阅读：《陋室铭》与《爱莲说》相同点1、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度；2、立意：都以衬托手法托物言志；3、表达方式：都大量运用描写。不同点1、文体：一为“铭”，一为“说”；2、句式：《陋》以骈句为主，《爱》则以散句为主；3、线索：《陋》以“惟吾德馨”引领全文，《爱》以“爱”贯穿始终。关键词：爱莲说教学课件，鲁教版七年级上册语文PPT课件下载，七年级语文幻灯片课件下载，爱莲说PPT课件下载，.PPT格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。