《假使我们不去打仗》《军帽底下的眼睛》PPT课件假使我们不去打仗整体感受诗1、从诗下面所标示的“1938年作”，你联想到了什么？2、你认为那么这首诗在写什么？3、从以往的学习经验看这首诗的写法。内容探讨：1、假使我们不去打仗，“敌人用刺刀杀死我们”，为什么用刺刀杀而不用枪杀？2、为什么敌人“杀死了我们”还要用手指着“我们”的“骨头”而不是指着肉体？3、这首诗非常短，没有一句正面劝说“我们”去打仗，但很能起鼓动作用，这是为什么？... ... ...写法：1、巧妙的构思：假设情景的描绘使人们明白了不去打仗那屈辱亡国的后果，从而激发人们的抗日激情。2、语言特点：多用口语，质朴有力，掷地有声，有一种震撼人心的力量，强烈地激发了当时国人的生死存亡的忧患意识，具有强烈的战斗性和号召力。揭示道理：爱好和平，不愿做奴隶，就必须起来战斗，以革命的暴力反抗侵略者野蛮而惨无人道的暴力。评论：“一字字打入你的耳中，打在你的心上。”“爆炸着生命的热与力。”——闻一多... ... ...军帽底下的眼睛整体感知：1、“1952年12”，你知道那个年代曾发生过什么重大事件？2、这首诗里有几个形象？你怎么看这些形象？3、这首诗的诗意与内容上有什么特点吗？背景介绍：这首诗是诗人1952年12月写于朝鲜战场的。诗中没有着意渲染硝烟弥漫、炮火纷飞的场面，也没有从正面歌颂英勇杀敌、视死如归的志愿战士的形象，而是以战斗生活为背景，着重展示了另一个世界——战士们丰富的内心世界。... ... ...内容研讨：1、诗的开头“透过炮火，透过烟雾”，有何作用？这两句简明概括地渲染了硝烟弥漫、炮火纷飞的战斗场面，为下文展开战士丰富的内心世界提供了背景。2、《军帽底下的眼睛》刻画了哪两种人物形象？他们分别有怎样的特点？诗歌刻画了战士和战地救护人员的光辉形象。战地救护人员以女性形象出现，在可敬的勇敢中蕴涵着女性的温柔与细腻，对前线战士无限的关爱一览无余；诗中的“我”是一个英勇无畏，有着强烈的责任感、使命感，肩负着保家卫国重任的战士形象。3、诗人为什么会不由地想到妹妹的眼睛和妈妈的眼睛？诗人幼年丧父，家乡解放不久又失去了母亲，成了孤儿。从这首诗里，我们可以看到，诗人对于他从未得到的手足之情和过早失去的母爱是十分渴望的，这也许是诗人不自觉地写到妹妹和妈妈眼睛的一个内在原因。自然，诗人有权利向往那些从未得到的和过早失去的一切，更有权利捍卫全国人民已经得到的和正在得到的一切。4、诗歌的最后一节，有什么表达作用？内容上：表达了“我”保家卫国的决心；结构上：收束了全文，深化了主题。... ... ...关键词：军帽底下的眼睛教学课件，假使我们不去打仗教学课件，鲁教版七年级下册语文PPT课件下载，七年级语文幻灯片课件下载，军帽底下的眼睛PPT课件下载，假使我们不去打仗PPT课件下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。