《邹忌讽齐王纳谏》PPT课件10整体感知1、逐段自读课文，理清层次结构。第一段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，他认真地思索这个问题，举一反三，从中体味出国君不易听到直言的道理，并决定“入朝见威王。”第二段：进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王，他见威王后，没有单刀直入地向齐威王进谏，而是先讲自己的切身体会，以事设喻，启发诱导齐威王看到自身受蒙蔽的严重性，从而省悟到纳谏的必要性。第三段：纳谏的及举措效果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏，广开言路，区分情况，给予奖赏。纳谏的。齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。2、一句话概括本文内容邹忌讽谏齐威王，齐威王纳谏，从而使齐国大治的故事。... ... ...局部赏析(一)阅读本文第1段.思考:1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件琐事是什么？邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。2. 由于感情不同及身份地位的差异，邹忌问其妻、妾、客时的语气以及三者回答问题时语气是有差别的。请说说有何不同？三问问妻：我孰与城北徐公美？ （亲昵）问妾：吾孰与徐公美？（严肃）问客：吾与徐公孰美？（平淡）三答妻：热情地赞美邹忌，爱恋之情溢于言表，用的是反问句，表达一种十分肯定，不容怀疑的口气；妾：口气比妻稍微冷淡点，但用的仍是反问句，回答有些勉强，说话较拘谨，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。客：用的是陈述句，语气更加平淡，只表示一种应酬、逢迎的态度。3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？他从中悟出了什么道理？他并未得意忘形，很有自知之明。（从“忌不自信”……内容可知）。他思而悟出：妻私我，妾畏我，客有求于我也。 所以，人们往往出于种种原因很难有勇气说出事情的真相。以至于使别人受蒙蔽。 ... ... ...精巧的结构1、“三叠法”邹忌比美 ：三问、三答邹忌受蒙蔽 ：三个原因邹忌进谏 ：三比齐王纳谏 ：三赏纳谏效果：三变严谨的结构三段的关系：第一部分的叙事是第二部分设喻说理的前提，为第二部分进谏作了铺垫，第二部分是设喻说理本身，第三部分则是第二部分的必然发展和结果。三部分之间联系紧密，结构严谨。... ... ...拓展延伸1、齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。原因：①有邹忌这样敢于并善于进谏的大臣。②齐威王虚心纳谏，兴利除弊，修明政治。建议：（1）要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。（2）要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。（3）在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。（4）要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。2、中国历史上不乏忠臣进谏的故事,但他们的命运各不相同,请举例说明如果想进谏成功,需要什么条件?比干劝谏商纣王不要沉湎于酒色而被挖心. 魏征直言劝谏唐太宗而有“贞观之治”说明,要想劝谏成功,需要臣子以国家为己任,有敢于进谏的勇气,还需要臣子有高超的语言技巧,委婉说理.同时也需要君王有容人之量,采纳正确建议,从谏如流.... ... ...课堂小结1）邹忌敢谏乃忠臣，齐王纳言是明主。2）邹忌讽喻进谏以小见大；齐王悬赏纳言战胜于朝。3）邹忌巧言善辩进言委婉。威王悬赏纳谏从谏如流。4）思君主治乱，邹忌推已及人，勇讽谏；谋社稷安危，威王虚怀若谷，勤纳言。关键词：邹忌讽齐王纳谏教学课件，鲁教版九年级下册语文PPT课件下载，九年级语文幻灯片课件下载，邹忌讽齐王纳谏PPT课件下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。