《负荆请罪》PPT课件6一、创设情境 导入新课我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？从内容、性质及美学范畴分，有悲剧、喜剧、正剧等；按篇幅长短分为独幕剧、多幕剧；从题材的时代性来分，有历史剧和现代剧；从艺术表现形式可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。... ... ...二、自读课文 整体感知自读要求：1、读准字音，读通读顺课文；2、认为难读或者感兴趣的句子多读几遍。3、把自己不懂或者印象深刻的地方作上记号，便于交流。检查预习 质疑交流预习了本文后你有哪些收获？还有哪些不明白的地方？ （组内交流后全班汇报）三、探究学习 主动构建生字关卿、颇赵 廉 韩 惧 唇 庸词语关：赵国 廉颇 上卿 韩勃毫不惧怕 唇枪舌剑 老迈昏庸 深明大义针锋相对 负荆请罪... ... ...学路建议(一)自由轻声读，要求：1、自读课文，勾画出“ 上卿 府邸侮辱 毫不惧怕 唇枪舌剑 宽恕老迈昏庸 针锋相对 负荆请罪”等词语2、联系上下文，在组内说说词语的意思，再指名交流。3、思考课文主要写了什么？学路建议(二)理清文章的脉络默读课文，思考：①负荆请罪什么意思？②两幕剧分别写了什么？(思考后小组交流）... ... ...一、展示交流 为课导航1、“负荆请罪”是什么意思？2、谁向谁请罪？3、为什么要请罪？4、结果怎样？二、探究学习 主动构建学路建议一：自读第一幕剧，思考：1、蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？2、蔺相如避让廉颇为的是什么？假如他们俩闹翻了，将会出现什么结果？... ... ...三、探究学习 主动构建自读第二幕剧，思考：（1）为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人”？（2）廉颇是怎样的人？（3）组内读一读，演一演。“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”（1）理解“深明大义、宽容大度”。（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？行动：连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇。……双手扶起廉颇。拿衣服替廉颇披上。... ... ...读完这两幕剧，你又觉得廉颇和蔺相如是怎样的人呢?廉颇：知错必改、爽直磊落、迷途知返、负荆请罪、痛改前非、蔺相如：深明大义、宽容大度、顾全大局、一心为国、忍辱负重、心胸宽广、大公无私、自从廉颇负荆请罪后，两个人就团结合作，共同保卫赵国。赵国也因为有了他们两个人，国势大增，成为当时非常强大的诸侯国。像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成语来形容他们的关系？亲密无间，志同道合；同心协力，风雨同舟；肝胆相照，生死与共。... ... ...四、拓展延伸想一想：廉颇负荆请罪后，蔺相如会说什么？联系课文内容，你能对出下联吗？上联：廉颇知错负荆请罪下联：相如大度不计前嫌关键词：负荆请罪教学课件，湘教版六年级下册语文PPT课件下载，六年级语文幻灯片课件下载，负荆请罪PPT课件下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。