《风筝》PPT课件13教学目标①整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。②自主、合作、探究的学习方式。③引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。教学重点、难点及教学措施①整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。③引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。解决措施：通过学生自由朗读课文、教师引导细读、分析课文等措施，使学生熟悉课文的中心思想，以解决教学重点和难点。... ... ...教学设计思路本课的教学内容主要分为八部分：1.课堂导入，主要通过教师准备的图片来激发学生的兴趣，并顺理成章的导入课文。2-3鲁迅简介和背景常识，让学生了解更多的文学常识。4.字音词义，让学生的基础知识有所提高。5.感知课文。通过学生自由阅读课文，初步了解课文内容。6.精读品析，感悟语言。在教师的指导下，仔细体会课文，关注揭示了一个什么道理。7.课堂小姐，通过教师的提问，巩固学习过的内容。8.咀嚼语言.对文章中的语句再做更深一步理解。依据的理论本课主要讲述了一个故事：鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。 教师生动的导入激发了学生的学习动机，教学过程中主要通过各种方式让学生反复阅读课文，解决教学的重点和难点。教师的提问贯穿教学过程的始终，起到了重要、积极的引导作用。反馈和强化以及问题引导的理论为本课的设计思路提供了支持，主要通过“从做中学”来达到目标。... ... ...鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1902年去日本学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。20年代陆续出版了《呐喊》《坟》《热风》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》《华盖集续篇》等专集，表现出爱国主义和彻底的革命民主主义的思想。其中，中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的杰作。1936年10月19日病逝于上海。... ... ...背景知识《风筝》选自散文诗集《野草》。该集收录了鲁迅1924—1926年所作的23篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。《风筝》写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。初步感知1.这篇散文写什么事?用自已的话说说。2.读读课文，谈谈你对这篇文章的感受。3.文中有你不太理解的地方吗？指出来让大家帮帮你。精读品析 读3-4段，思考：1.找出描写小兄弟的有关语句，说说作者笔下的“小兄弟” 是个怎样的形象？2.找找描写“我”的有关语句，“我”又是一个怎样的形象？3.“我”为什么不让小兄弟放风筝，为什么要破坏他做的风筝？4.小兄弟做风筝被发现时，为什么会“惊惶”？想像一下小兄弟当时的处境和心情。5.这部分一些动词和形容词用得很贴切传神，找出来，说说为什么用得好。精读品析 读5-10段，思考：1.看到一本外国的讲论儿童的行为的书，为什么说是“不幸”?2.如何理解不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”？3.当我明白了儿童游戏意义后，心情沉重，总想补过，这说明什么?4.“我”想了几种补过的方法？后来补过了没有？5.小兄弟还记得这件事吗？你认为他为什么会把这件事情给忘了呢。6.对于小兄弟的“全然忘却，毫无怨恨”，作者感到轻松了吗？你认为这是为什么呢？... ... ...课堂小结1.手足情；2.游戏对于儿童的意义；3.“我”的自省精神；4.小兄弟无怨恨的思想内容。“我”的“悲哀”的内蕴：小时侯自己对弟弟那样管束，无异是“精神的虐杀”。当年，“虐杀者”与“被虐杀者”都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错。现在“虐杀者”有了觉悟而后悔痛苦，而“被虐杀者”已经全然忘却。课文一再强调“我”的沉重和悲哀，不仅表现个人的悔恨，更是对这种普遍的精神麻木状态的忧虑和痛惜。在今天，我们仍然可以从中得到极大的教育意义。... ... ...咀嚼语言品味下面的语句。再从本文找出你喜欢的语言，说说理由。1.有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹……2.但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。3.远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。4.我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。关键词：风筝教学课件，冀教版六年级下册语文PPT课件下载，六年级语文幻灯片课件下载，风筝PPT课件下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。