《鲧禹治水》PPT课件4创设情境你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。关于《山海经》这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。... ... ...预习检查“壤”是左右结构的字，右半部分笔画多，书写时各个笔画要对齐写紧凑。“烫”是上下结构的字，写时注意上大下小。土壤 汗流浃背　 欢呼雀跃秘藏 泛滥成灾 大发雷霆治理——管理　拯救——挽救率领——带领　理会——理睬（1）比喻大发脾气，高声训斥。（大发雷霆）（2）江河湖泊的水溢出，形成灾害。（泛滥成灾）（3）形容高兴得像雀鸟一样跳跃。（欢呼雀跃）（4）汗水湿透了背上的衣服，形容出汗很多。（汗流浃背）... ... ...自学提示1、说说课文写了什么事。上古时代，鲧与禹父子两代人为了消除水灾，让人们免受洪灾之苦，想尽办法，历尽艰辛治理洪水。鲧借助神力偷出天帝的宝物——息壤，用以赶退洪水，却付出了生命的代价；禹继承父亲鲧的遗志，完成拯救人类的事业。经过十三年的苦战，大禹终于将洪水彻底制服。2、根据 “治水原因”“鲧怎样治水”“禹怎样治水”，将课文分成三段，并概括每段段意。第一部分（1）交代故事的起因，写上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦祈求天帝驱逐洪水，可天帝毫不理会。第二部分（2-4）写一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水，于是他偷出了天帝的宝物息壤，天帝知道偷走宝物，派人杀死鲧。第三部分（5-10）鲧死后尸体三年不腐烂，从肚子里钻出大禹，大禹继承父亲遗志，终于将洪水彻底制服。自学提示1.读第一自然段，思考 “鲧和禹为什么要治水”。2.理解“哀求”与“祈求”，想象人们当时会怎么做、怎么说，体会人们遭受洪水灾害时的悲惨与无助。3.有感情朗读第一自然段。... ... ...鲧和禹虽然治理洪水的方法不同，但共同的精神是什么？善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们治理洪水的决心。有改造自然、征服自然的强烈愿望，有勇敢、奉献的崇高的精神。全文总结这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战胜困难的民族精神。关键词：鲧禹治水教学课件，语文S版六年级下册语文课件，六年级语文幻灯片课件下载，鲧禹治水PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。