《最后一课》PPT课件15学习目标1.整体把握文意，了解大意2.学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。3.培养科学理性精神和人文关怀精神。走近作者都德（1840～1897），十九世纪法国著名小说家。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后，都德应征入伍，后来曾以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，《最后一课》是他的短篇小说代表作。 《最后一课》写于1873年即普法战争的第二年。普鲁士军队长驱直入，侵占巴黎，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是乡村教师韩麦尔给学生教最后一堂法语课的情景，反映了法国人民深厚的爱国感情。... ... ...都德名言：书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。解释词语诧异：觉得意外和奇怪。懊悔：做错了事，说错了话，心里自恨不该这样。哽咽：因极度悲伤，哭时不能痛快地出声。哽，声气阻塞。宛转：形容声音的圆转柔和。征发：政府向人民征调人力或者财物。喧闹：喧哗热闹。... ... ...合作探究理清情节1.“我”上学路上的见闻和心理活动。（1－6）2.我们上最后一堂法语课的情景。（7－23）3.下课时韩麦尔先生悲壮、不屈的精神。（24－29）明晰环境自然环境:描写“天气”“画眉”等烘托出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。社会环境:描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交待了故事发生的时代背景，并设置了悬念（布告牌上到底写了些什么）为人物思想感情的变化作好铺垫。... ... ...品析语言法国语言是世界上最美的语言……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。找出文中表现爱国主义精神的具体语句品一品体会·鉴赏韩麦尔先生衣着 纪念“最后一课”、对法语的热爱镇上的人忽然出现在教室里学习祖国语言 感谢老师、对要失去的国土的敬意小弗郎士自责、懊悔的心理描写 愤怒、痛苦、懊悔、依恋（顽皮幼稚 →强烈的爱国情）韩麦尔先生自责、检讨和对阿尔萨斯人的批评 痛诉悔恨心声、高度的民族责任感... ... ...1.这段文字对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写？为什么他听到钟声，脸色惨白？我又为什么觉得他从来没有这么高大？-------神态、语言、动作描写；钟声宣告了最后一堂法语课的结束的时间已经到了，从此将和祖国的语言告别；而先生的脸色中感到他对祖国的爱，对失去祖国的痛苦心情。他的爱国精神，使我觉得他的形象高大了，我认识到他不仅仅是一位教师，更是一位爱国志士。 2.文中有哪些动词很好地表现了他的思想感情？------转 拿 使 写 一连串的动作表现了他的痛苦心理，倾注了他对祖国的爱、对敌人的恨。3.找出表现他内心极度悲痛的词语，简要分析它的表达作用？------“脸色惨白”、“他哽住了”写出了他对侵略者的强烈的愤恨和丧失国土给他的沉重的打击。表明他具有强烈的爱国感情。... ... ...课堂小结通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人上最后一堂法语课的情景，反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。拓展延伸学习了这篇小说,你有哪些新的感受?受到那些启发?创新作业：以“新老师”为题，写一篇短文，想象德语老师来上课的情形及小弗朗士的表现。关键词：最后一课教学课件，语文版七年级下册语文课件，七年级语文幻灯片课件下载，最后一课PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。