《孔乙己》PPT课件14一、小说简介：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映现实生活的一种文学体裁。（人物、情节、环境构成小说的三要素）。小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘，有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。故事情节来源于现实生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。小说的情节过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。环境，包括社会环境和自然环境。描写社会环境，是为了交代时代背景；描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身分、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。重点欣赏小说的细节描写、环境描写和语言描写。追溯背景《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。字词积累颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ） 不屑置辩( ）咸亨酒店( ）砚( ）荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ）舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 着了( ) 打折（ ） 门槛（ ）... ... ...交流活动：1、叙述手法：本文采用第一人称的叙述手法，文中的“我”是咸亨酒店里的小伙计。2、用一句话概括全文内容。通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述，叙述了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。3、理清思路：第一部分：（1-3）主要交代了故事发生的时代背景和社会环境。第二部分：（4-9）小说的开端和发展,写孔乙己的身份、地位、经历、言行和性格。第三部分：（10-11）小说的高潮，写孔乙己的不幸遭遇。第四部分：（12-13）小说的结局，写孔乙己的悲惨结局。... ... ...（二）分析第二部分1、第4段主要写了什么内容？答：写了孔乙己的奇特身份，揭示了他的社会地位。2、孔乙己究竟属于哪一类酒客？说明了他怎样的性格？答：孔乙己“站着喝酒”，说明社会地位低下，应属“短衣帮”；而“穿长衫”，则说明他是“读书人”，想保持读书人架式，却穷困潦倒，不能“踱入”房里，与长衫并起并坐。孔乙己经济状况、社会地位与思想意识的严重矛盾，充分说明了他深受封建思想毒害，也说明了他虚荣、自欺欺人的性格。3、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？答：“身材很高大”表明原本具有谋生条件，“青白脸色”说明他过着半饥半饱的生活，“皱纹间常夹些伤痕”表明他饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱。“乱蓬蓬的花白胡子”点明他年纪已经很大。长衫脏而不洗，破而不补，又不肯脱去，表明他好逸恶劳，潦倒不堪，自视清高。... ... ...探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己“站着喝酒”是因为：他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。2、孔乙己“穿长衫” 是因为：他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：他死爱面子，想清白做人。4、孔乙己“偷窃”是因为：封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。... ... ...怎样理解这篇小说中的“笑”？为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮助，却一味哄笑取乐？答：(1)首先是孔乙己“可笑”。他受封建教育毒害，被科举制度摧残，不会营生，迂腐麻木，假斯文，他的像貌、行动、言语是可笑的，写孔乙己的可笑，实质上是对封建文化和科举制度的尖锐嘲笑和讽刺。其次是别人对孔乙己的取笑。掌柜是剥削阶级人物，他对孔乙己的取笑，是对受苦人的玩弄和欺凌。取笑孔乙己的人大多是短衣帮的劳苦大众，按理说应对孔乙己同情，他们的取笑是病态社会的病态心理的反映。(2)在封建制度的压迫剥削和毒害下，被压迫者人民，形成了隔膜冷漠心理。麻木，不觉悟，丧失同情心，这一切都是封建制度造成的。... ... ...（三）分析第三部分1、写孔乙己因偷窃被丁举人打成残废，这说明了什么？答：首先说明了封建统治阶级的丁举人的凶狠残暴；其次说明了封建科举制度的罪恶。丁、孔二人，同是读书人，但地位命运截然相反，科举中，一个爬了上去，成了有权有势的“举人老爷”，一个因“半个秀才也捞不到”而跌了下来，成了可怜的牺牲品。2、孔乙己最后一次出场和第一次出场有什么不同？说明了什么？人们仍取笑可怜的孔乙己，这又反映了什么？答：（2）说明了封建制度不但残害了他的思想，而且摧残了他的肉体。（3）人们仍取笑可怜的孔乙己，反映了人们的冷酷无情，麻木不仁。... ... ...（五）总结1、造成孔乙己悲剧命运的原因有什么？答：自身原因：好吃懒做，迂腐可笑，麻木不仁社会原因：贫富悬殊，阶级对立直接原因：因偷窃而遭丁举人的毒打根本原因：封建科举制的毒害2、作者对孔乙己这个人抱有怎样的态度？答：孔乙己是一个可气可笑又可怜可悲的人，作者对他是“哀其不幸，怒其不争”。3、概括中心思想：《孔乙己》这篇小说，塑造了一个受封建科举制度摧残导致毁灭的旧知识分子的典型，揭示并控诉了封建制度人吃人的罪恶本质。关键词：孔乙己教学课件，语文版九年级上册语文课件，九年级语文幻灯片课件下载，孔乙己PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。