《吴汉何尝杀妻》PPT课件学习目标1. 学习利用论据说明自己的观点，学习怎样更有效地组织论证过程。2. 学习引用典籍一一否定敌论的写法。3. 理解“历史真实与艺术真实”的区别，学习作者对待历史严谨求实的精神，树立正确的历史观。曹操是一个什么样的人？罗贯中《三国演义》笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。陈寿《三国志》认为曹操在三国历史上“明略最优”，“揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶”。曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋。生活节俭，不好华服。与人议论，谈笑风生。“勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分毫不与”。他是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家。... ... ...作者简介邓拓（1912－1966），福建闽侯人，无产阶级革命战士，当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家。他从小酷爱文学艺术，18岁参加了左翼社会科学家联盟。同年加入中国共产党。新中国建立后，历任《人民日报》社社长兼总编辑、全国新闻工作者协会主席、中共北京市委书记处书记、中共中央华北局书记处候补书记等职，并主编理论刊物《前线》。邓拓的杂文重史识、史论，抓住现实，旁征博引，含蓄委婉，可谓雅俗共赏。1961年，邓拓应《北京晚报》的要求，开设《燕山夜话》专栏。以马南邨为笔名。在此之后，他又与吴晗、廖沫沙同志合作，在《前线》杂志上开设了《三家村札记》的专栏。文革中林彪、江青等人，出于整垮北京市委，进而搞乱全国，乱中夺权的阴谋，《燕山夜话》变成了“反党黑文”，“三家村”被打成“反党集团”，制造了一起震动全国的特大冤案。邓拓因此而含冤自尽，成为“四人帮”1966年大兴文字狱的第一个牺牲者。... ... ...字词检测读准字音 马南邨 篡位 燕薊 自刎 诬害 校订 祠堂理解词义（1）死心塌地：形容主意已定，决不改变。（2）中兴：由衰微而复兴（多指国家）。（3）造次：匆忙，仓促。（4）殊不知：竟不知道。（5）无稽：毫无根据。稽，查考。... ... ...理清文章脉络本文是一篇很典型的议论文，请根据“引论—本论—结论”的结构，给文章划分层次。全文共分为三个部分第一部分（1），提出文章的中心论点：历史的真实和舞台艺术的真实有时差距很大。第二部分（2－8），论证“吴汉何尝杀妻”，批驳“吴汉杀妻”的说法。第三部分（9），深化主题，写关于历史剧的创作原则和创作态度。作者的观点是历史剧不能胡编乱造。第二部分又可分为两层第一层（2），简述“吴汉杀妻”的剧情，树立批驳的靶子。第二层（3－8），引用丰富的史料，论证“吴汉何尝杀妻”，批驳了“吴汉杀妻”的说法。... ... ...阅读第一部分回答下题１.“在旧戏舞台上，许多人都曾看过一出戏”，怎样理解首句中的“旧”字？“旧”字，既是对这出戏的产生时间加以界定，也暗含了对戏剧内容的否定。　２.“历史的真实”和“舞台艺术的真实”有什么区别？作者将这两句话进行比较的目的是什么？“历史的真实”是实事求是地记载历史事件；“舞台艺术的真实”是经过文人艺术加工之后的“真实”，作者将这两种“真实”进行比较，揭示两者“有时距离很大”，然后指出：不能把戏剧当历史。思考探究课文用哪些证据一一否定了吴汉杀妻”的历史真实性？小组合作探究，这些证据各有何作用？... ... ...难点解析在这五条论据中，哪一条是最重要的？四则具体史料中的任何一则的说服力都是不够的，四则史料合在一起，说服力仍然是不够的，最有说服力的是“在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓‘吴汉杀妻’的事实根据”和与此相关的“如果吴汉确曾杀过王莽的女儿而后投奔刘秀，那么，在《后汉书》上一定要大书特书，夸奖他的忠孝，决不至于一字不提”。而四则具体史料，对“吴汉何尝杀妻”都有一定的支持度。方法学习尽管本文用了许多笔墨写四则具体史料，本文的论证方式却不是归纳论证，而是演绎论证——充分条件的假言推理。归纳论证：归纳是从个别性的前提推论出一般性结论的方法，先摆事实，后求结论，这是从个别到一般，寻求事物普遍特征的认识方法。而演绎论证推理的思维方向与归纳论证恰恰是相反的。演绎论证：演绎是从一般性的前提推论出个别性结论的方法，先假说，后求证，这是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法。例如：大前提：凡金属都可以导电，小前提：铁是金属，结　论：所以铁能导电。... ... ...小 结1、本文批驳了历史剧《斩经堂》中“吴汉杀妻”的说法。作者以《后汉书吴汉传》等史料为论据，运用四则材料论证了“吴汉不曾杀妻”的观点，并由此批判了历史剧创作捏造情节，篡改史实的错误倾向，并告诫人们“不能胡编乱造历史剧”。2、从语言层面看，本文的价值主要在于以下两个方面：引述剧情的简洁 对于史料的分析拓展延伸结合你看过的有关历史剧，谈谈你的看法。（有关历史真实和艺术真实）《三国演义》中的周瑜嫉贤妒能，气量狭窄；而历史上的周瑜却并非如此。《三国志》中记载周瑜其人：少年得志，风度可人，议论英发，有口皆碑，文采超群，精于音乐，谦恭有礼，心胸开阔，以德服人，折节容下。 《三国志》中记载程普对周瑜的评价：与公瑾交往，如同啜饮美酒，不知不觉醉了。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写道：遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。谈笑间，强虏灰飞烟灭。... ... ...作 业1、根据本课所学内容，以《戏说之风与历史之眼 》为题，写一篇随笔，不少于500字。2、通过网络或光盘欣赏京剧《斩经堂》。关键词：吴汉何尝杀妻教学课件，语文版九年级上册语文课件，九年级语文幻灯片课件下载，吴汉何尝杀妻PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。