《应有格物致知精神》PPT课件10议论文考点1、把握中心论点2、辨析论据类型，分析其作用3、辨析论证方法及作用4、理清思路分析文章结构5、分析议论文的语言特色6、联系实际，开放拓展谈看法论证方法的作用答题模式1、举例论证作用：通过举出……的事例，论证了……观点，使论证更具体更有可信度。2、道理论证（引用论证）作用：通过……的名言、格言、道理等，论证……观点，是论证更概括更深入，更有说服力。3、对比论证作用：通过……对比，从正反两方面论述，论证了……观点，是论证更全面，更充分。4、比喻论证作用：将……比作……，论证了……观点，使论证生动形象，浅显易懂。... ... ...学习目标：1．理解真正的格物致知的精神。2．理解文章的论证方法。3. 联系学习实际，培养科学实验精神。丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。掌握字词肇（zhào)事 格物致知彷徨(páng huáng) 不知所措　一帆风顺 袖手旁观... ... ...整体感知请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。第一部分（l段）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？第二部分（2～12段）：分析问题。指出传统教育的弊病，论述“格物致知精神”在科学上的重要性。第三部分：（13）解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。自主学习（阅读第1、2、3、13自然段）1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？2、“格物致知”的含义是什么？3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？5、丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么？... ... ...语言品味下列句子中加红的词能否删掉？为什么？ 1、但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。不能删掉。“可能”表示推测，并不十分肯定，去掉后就变得十分绝对了，与事实不符。2、科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。不能删掉，“只能”强调得到新的知识的惟一途径是“通过实地实验”。... ... ...小结本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代要培养实验的精神。文章用举事例讲道理论证了中心论点。作业以《怎样才能避免高分低能》为题，写一篇600字左右的读后感。关键词：应有格物致知精神教学课件，语文版八年级下册语文课件，八年级语文幻灯片课件下载，应有格物致知精神PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。