《永远新生》PPT课件【吴冠中】是学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。 最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。最近几年他的画风有所变化，在一批反映黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。最近，他获得了“法国文化艺术最高勋位”的荣誉。一、生字识记筛(shāi):1．筛子。2．把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。3．比喻经挑选后淘汰。4．使酒热。5．斟（酒）。卞(biàn):1．急躁。2．姓。梵(fàn):1．关于古代印度的。2．关于佛教的。隅(yú)：1．角落。本文取此义。2．靠边沿的地方。昉(fǎng):1．明亮。2．起始。糟(zāo):1．做酒剩下的渣子。2．用酒或糟腌制食物。3．腐烂，腐朽。4．指事物或情况坏。二、词语识记洋洋大观：形容事物美好繁多。洋洋，众多、丰富。向隅：即“向隅而泣”，面向着墙角哭泣。后多形容孤独、绝望、十分悲伤。孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣而没有价值的东西。猎奇：搜寻奇异的事物。筛选：通过淘汰的方法挑选。... ... ...段落层次1．第1段：讲艺术珍品都要经过时间的考验和筛选。列举了 莫奈 和 梵高 两个典型事例。2．第2段：论述了艺术传统具有强劲的生命力，是由于反传统使之永远新生；异种的引入是艺术创新的关键所在。此段可分为三层：第一层（1～3句）人的审美观可以通过人的感染(“传染”)和交流来接受和改变。举杨贵妃的审美观被画家接受了，刘姥姥的审美观，如果长期在大观园熏陶，也会改变。　第二层（4、5句）揭示了中国传统具有强劲的生命力，是不断的反传统的结果。第三层（6～8句）指出引入异种是创新的关键，提倡引进外国艺术。3．第3段：表达了对．翟墨 、王瑞廷 主编的《世界现代艺术图典》的支持。 4．第4段：指出能够使中国传统艺术永远新生并不断创新的人是那些既继承了中国艺术传统又积极学习、引入西方艺术精华的人。分两层，第一层 批评艺术上的猎奇。 第二层论述 继承和发展中国传统的人应是“回头浪子”。... ... ...写作特点（1）文章高度浓缩，环环相扣，登高俯视，立意高远。（2）比喻论证，生动形象，对比论证，说理透彻。（3）用典型事例证明观点，行文干净利落。（4）语言严谨中透着睿智和幽默。（一）重难点句子1．“历史太悠久了，传统之所以有如此强劲的生命力，正是由于反传统，反反传统，反反反传统的不断发展，永远新生。”这句中“反”的叠加运用，体现了哲学的“否定之否定”规律，概括地反映了艺术发展的事实：艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生。2．“现代中国人同现代外国人之间的距离将愈来愈缩小，感情的传染愈来愈迅速。同是今日地球人，地球又愈来愈缩小，彼此间的交往日益亲密，相互的了解也逐步深入了。”地球愈来愈缩小（指交通、通讯的方便），彼此间交往日益亲密，了解也逐步深入的情现代外国人之间的距离也越来越小，感情的交流也越来越迅速。这是世界的潮流。（二）对课文第四段的诠释本段分两层意思来论述。第一层批评艺术上的猎奇，说这是“绝非艺术创造”。第二层是本段的重点，论述继承和发展中国传统的人应是怎样的人。这里出现了三个对比的概念，即“保管传统的孝子”、“盲目崇外的浪子”、“回头浪子”，论证了能够使中国传统艺术永远新生并不断创新的人是那些既继承了中国艺术传统又积极学习、引入西方艺术精华的人。... ... ...当堂练习1．你知道“环肥燕瘦”指的是谁吗？“环”指的是杨玉环，“燕”指的是赵飞燕。2．本文的论点是什么？论点是中国艺术传统 之所以有极强的生命力，正是由于不断地反传统，才使之永远新生，其间包括异种的不断引入。关键词：永远新生教学课件，语文版九年级下册语文课件，九年级语文幻灯片课件下载，永远新生PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。