《秋水》PPT课件2庄子：名周,宋国蒙人。战国时期著名哲学家、文学家 。和老子同是道家学派的代表人物，世称“老庄”，因此，人们也常把道家思想称之为“老庄哲学”庄子对待生活的态度是，一切都要顺应自然。在政治上反对一切社会制度，摒弃一切文化知识，主张“无为而治”。他愤世嫉俗，鄙视功名富贵，揭露统治阶级的虚伪的“仁义”，有一定的积极意义。1.主张“天道无为”的思想《 庄子钓于濮(pú)水》庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥(sì)而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”2.持有相对主义的认识论他的思想属于唯心主义，他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，哲学上表现为虚无主义和相对主义。如：《秋水》... ... ...听读课文，读准字音。秋水时至，百川灌（guàn）河。泾(jīng)流之大，两涘(sì)渚(zhǔ)崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰:‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信,今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆(dài)矣。吾长见笑于大方之家。” 根据课文注释完成下列问题：1、疏通文意。2、找出古今异义词，并理解。3、找出词类活用词语，并理解。4、找出特殊句式，并分析。5、找出文中的成语，并理解。... ... ...固定结构以天下之美为尽在己“以……为……”可译为“认为……是……”“觉得…是……”）吾非至于子之门，则殆矣“非……，则……”可译为“（要）不是，就……”且夫我尝闻少仲尼之闻“且夫”，连词。常用在下句或下段的开头，可译为“再说”“况且”，表示意思推进一层）... ... ...整体感知自由探讨5分钟，思考以下问题：1、河伯一开始为何洋洋自得，欣然自喜？2、河伯后来为何又望洋而叹呢？3、河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？4、河伯的态度前后发生巨大的变化，原因是什么？5、怎样看待河伯这个形象？... ... ...随堂检测根据提示，回忆课文：1、从正面描写黄河水势浩大的句子是：秋水时至，百川灌河。2、运用侧面描写突显黄河水势的句子是：泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。3、表现河伯骄傲自满的心情的句子是：河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。4、引用野语，说明自己狂妄自大的句子是：“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。5、成语“贻笑大方”的出处是：吾长见笑于大方之家。... ... ...1、下列红色字解释不正确的一项是（ ）A、秋水时至 这里用作状语，是“按时”的意思B、旋其面目 掉转C、野语有之曰 粗俗的话D、不见水端 尽头2、与“莫己若”句式相同的一组是（ ）A、然而不王者，未之有也B、吾长见笑于大方之家C、城北徐公，齐国之美丽者也D、国人莫敢言3、下列划横线词古今同义的一项是（ ）A、于是焉河伯欣然自喜 B、至于北海C、东面而视 D、以为莫己若者关键词：秋水教学课件，语文版九年级上册语文课件，九年级语文幻灯片课件下载，秋水PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。