《送东阳马生序》PPT课件11文体特点序，文体名。本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言，相当于议论性散文。本文即属此类。学习任务1.学习积累文言词语，掌握虚词“以”的用法。2.准确熟练地诵读课文，学习用对比来表现中心的手法 。3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。... ... ...宋濂(1310─1381) 字景濂，号潜溪，明初著名文学家。曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“国家文臣之首”。生平著述很多，有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。“宋濂、刘基、高启”——明初诗文三大家复习要点：1、送东阳马生序：释义2、宋濂：字、号、朝代、著作、评价3、重点词义致： 益： 色：观： 患： 至：于： 乡： 俟：弗： 先达： 卒：冠： 填：4、重点句义家贫，无从致书以观录毕，走送之，不敢稍逾越既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达知经叩问俟其欣悦，则又请焉... ... ...我会读嗜（shì）学 俟（sì） 叱咄(chìduō)屣（xǐ） 烨（yè）然 衾（qīn）容臭（xiù） 负箧（qiè）曳屣（xǐ）被（pī）绮(qǐ)绣 缊(yùn)袍敝(bì)衣皲（jūn）裂“以”字的用法1、以衾拥覆（用）2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（因为）3、俯身倾耳以请（而）4、 以是人多以书假余（因此，/ 拿，把，）5、无从致书以观（来）6、策之不以其道（按照）《马说》... ... ...品读课文（1）我们来共同探讨一下作者写给马生的这篇序的目的是什么？作者通过哪些内容的讲述来达到自己的目的呢？（2）作者全文主要采用了什么样的表现手法？运用这种手法有什么好处呢？ （3）作者家贫穷嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，这样到底对不对？当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？思考：作者通过对比，想说明什么道理？通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋,要舍得吃苦，要有恒心。... ... ...小资料古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例：囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）关于“勤”的名言警句、俗语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一年之计在于春，一天之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。关键词：送东阳马生序教学课件，语文版九年级下册语文课件，九年级语文幻灯片课件下载，送东阳马生序PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。