《鸟的天堂》PPT课件101. 你知道鸟的天堂在哪吗？这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。巴金（1904—2005），原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。四川成都人。 主要代表作是长篇小说《家》、《春》、《秋》(合称《激流三部曲》）。本文是1933年作者到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。灿 烂 竿 茫 桨规 律 支 株 缝隙 耀 梢 寂... ... ...近义词：渐渐（ ） 颤动（ ）茂盛（ ） 不可计数（ ）应接不暇（ ）反义词光明（ ） 静寂（ ）茂盛（ ）必会生字灿烂 白茫茫 规律 缝隙 寂静 应接不暇 照耀 颤动不禁 兴奋 不可计数... ... ...灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：表示前后相继，时断时续。白茫茫：形容一望无边的白。这里形容河水宽广，白色一片。规律：原指事物之间内在的本质联系，这里指有一定节奏、节拍。展示：明显地表现出来。留恋：舍不得离开。茂盛：形容植物生长得多而茁壮。不可计数：没有办法计算，形容数量很多。垂：指东西的一头向下。... ... ...提问：1．请同学默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？答：（1）作者两次经过鸟的天堂第一次看到的是大榕树第二次看到了许多鸟2. 四人小组讨论：课文哪几个自然段是写“我们”第一次和第二次去鸟的天堂的所见所闻的？答：课文5—9自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景10—13自然段写的是第二次经过时所见到的情景。3.作者是按游览的顺序写的，本篇课文可以分为几个部分答：课文可以分为四个部分。（1—4）作者和朋友划船出去游玩。（5—9）第一次经过“鸟的天堂”见到的景象。（10—13）第二次经过“鸟的天堂”见到的景象。（14）作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。... ... ...阅读第一部分，思考下列问题：1、“我们”是在什么时候出去游玩的？2、“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”这个句子如何理解？这是一个比喻句，把木桨有规律地在水中划发出的声音比喻成乐曲，非常贴切。作业1.抄写我们今天学的生字及词语并用自己喜欢的方式复习一下！2.请同学们回家后将本篇课文多读几遍，将作者两次经过“鸟的天堂”时对其景象描写的重点语句画出来，体会作者的思想感情。阅读第二部分，思考下列问题1. 课文中主要描写了大榕树的什么特点？一个是大，一个是茂盛。2. 表示榕树的大和与茂盛的句子有哪些？大：(1) 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。(2) 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。(3) 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。茂盛：(1)那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。(2)那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。... ... ...表示鸟的动态的句子多: 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。活泼可爱: 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。理解下面的句子：1. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。2. 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个加引号的“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树，是鸟儿理想的栖身之地，是鸟的乐园，人们把它叫做“鸟的天堂” 。第二个鸟的天堂是指这的确是鸟儿生活的美好环境，表达了作者对“鸟的天堂” 的深情赞美。... ... ...为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。①大榕树周围环境安宁，景色幽静；②大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；③农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。作业：1、朗读全文，背诵7、8自然段内容。 2、用“陆续”和“应接不暇”造句。3、完成练习册《鸟的天堂》。4、预习《火烧云》。关键词：鸟的天堂教学课件，语文A版四年级下册语文课件，四年级语文幻灯片课件下载，鸟的天堂PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。