《童年读<水浒传>》PPT课件第一部分内容：初读感知1、背景资料施耐庵元末明初小说家,原籍东都(今河南开封)。施耐庵博古通今,才气横溢,举凡群经诸子、辞章诗歌、天文、地理、医卜、星相,一切技术无不精通。洪武初,隐于江阴后,设馆授徒,从学者甚众。《水浒传》又名《忠义水浒传》。小说描述的是北宋末年当政者横征暴敛,以致官逼民反的情形,描写宋江起义和失败的经过,以及众多英雄好汉被逼上梁山的故事,塑造了武松、李逵、鲁智深、林冲、宋江等108个英雄好汉的形象。2、字词整合乘字义 ①用交通工具或牲畜代替步行；②利用。组词 乘(乘法)(乘坐)(乘除)/史乘(shèng)辨字 乖(乖巧)(很乖)(乖乖)运用 暑假,我乘火车去奶奶家。套字义 ①套子；②罩上；③用于成组的事物。组词 套(套子)(套住)(手套)(套话)辨字 奋(奋斗)(勤奋)(奋力)(奋发)运用 一个小守门员戴着皮手套。词语解释魁梧：(身体)强壮高大。失望：因为希望未实现而不愉快。破涕为笑：由哭转为笑。迫不及待：急迫得不能再等待。津津有味：形容有滋味。 晨曦：日出前的霞光。毕竟：表示追根究底所得的结论；究竟；终归。赤手空拳：两手空空,没有任何东西可以凭借。观摩：观看,多指观看彼此的成绩,交流经验。3、整体感知(1)读课文，试着填一填。《童年读〈水浒传〉》中作者用自己的亲身经历,告诉我们他是( ),( )及( ),让我们感受到( ）的魅力,同时也了解了( )对语文学习的促进作用。(2)特殊语句作者对《水浒传》的感情经历了哪些变化？试找出体现作者高清变化的句子并加以分析。第②段:“我失望地合上了书本。”——想看《水浒传》的迫切心情。第③段：“我哭着要《水浒传》,直到妈妈答应再买一套的时候,我才破涕为笑。——进一步表明了“我”急切想看《水浒传》的心情。第④段：“……我迫不及待地读起来。”——喜悦、焦急的心情。第④段：“我仍然津津有味地看下去……还坐在草地上看个完。——对《水浒传》的喜爱、痴迷之情。第⑤段：“都在我童年的心海中,激起了喜悦的浪花。”——被《水浒传》深深吸引。因《水浒传》而感到喜悦。表达感激的心理。(3)段落大意读一读课文，可以这样划分段落：一、爱上《水浒传》有原因。(①~③)二、阅读《水浒传》有方法。(④~⑤)三、阅读《水浒传》收获多。(⑥)... ... ...童年读水浒传PPT，第二部分内容：再读课文读课文，思考问题。1、第①段在文中起什么作用？从“我总是……缠着邻居老大爷讲故事”“什么程咬金三板斧啦,秦叔宝卖马啦,我都爱听；武松打虎,我更是百听不厌”可以看出，本段奠定了全文的感情基调,为下文埋下伏笔。正是因为爱听故事,才有下文爱看故事书。2、第五段连续使用了很多动词？描写武松的有哪些？描写老虎的有哪些？这样写的好处是？写武松的有：喝、打写老虎的有：扑、掀、剪好处：形象生动，写的“如闻其声，如见其人。”3、《水浒传》中的精彩故事很多,“我”喜欢的也很多,作者为什么只详细描述了“武松打虎”呢？首先是起到前后照应的作用,因为文章第①段便提了“武松打虎”“我”百听不厌。另外,作者这样选材,给人印象深刻,避免了泛泛而谈,更有利于突出文章中心。如果一一铺陈,虽“面面俱到”却无重点可言,反而不利于读者把握。4、“尽管有些字还不认识，有些内容还不理解，我仍然津津有味地看下去。”如何理解这句话？“尽管……虽然……”这个转折连词，表现了“我”对《水浒传》的喜爱。“我”还小，有些字不认识，有些内容还不理解，但这些丝毫不影响“我”对《水浒传》的热爱，并且是饶有兴趣地读起来。... ... ...童年读水浒传PPT，第三部分内容：精读课文从课文的哪些句段可以体会出“我”爱读《水浒传》？“我”爱读《水浒传》主要从课文的第④⑤段体现出来。（1）九岁时,我读四年级了,妈妈给我买来一套崭新的《水浒传》,我迫不及待地读起来。拿到书,“我”是“迫不及待”地开始读，“迫不及待”形象、生动地表现了“我”此时喜悦、焦急的心情。（2）尽管有些字还不认识,有些内容还不理解,我仍然津津有味地看下去。“尽管……仍然……”这个转折连词,表现了“我”对《水浒传》的喜爱。“我”还小,有些字不认识,有些内容还不理解,但这些丝毫不影响“我”读《水浒传》的热情,并且是饶有兴趣地读起来。（3）早上在晨曦中看,晚上在煤油灯下看,放学回来的路上,还坐在草地上看个没完。……不到一星期,我就把全套《水浒传》看完了。从清早一直到晚上,“我”拿着书不肯放下,看个没完。由此可见,“我”对《水浒传》的喜爱已经达到了痴迷的程度。（4）武松打虎的故事……反复读了好几遍。其他……等等故事，都在我童年的心海中,激起了喜悦的浪花。这句话生动地表达了作者童年时被《水浒传》中一个个精彩的故事吸引,《水浒传》给作者幼小的心灵带来许多喜悦,就像大海里欢乐的浪花。从这些地方,我们可以体会出“我”是多么爱读《水浒传》,从读书中“我”感受到了快乐。由此可见《水浒传》的魅力。... ... ...童年读水浒传PPT，第四部分内容：互动反馈读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？透过课文,我们和作者一起感受了中国传统文学的魅力,了解了课外阅读对语文学习的促进作用。我们要多读书,读好书。仿写训练课文原句：“尽管有些字还不认识,有些内容还不理解,我仍然津津有味地看下去。”你能用“尽管……仍然……”造句子吗？示例：1.老师真是辛苦，尽管身体不舒服，仍然坚持给我们上课。2.尽管生活困苦、病魔缠身，他仍然没有放弃读书。... ... ...童年读水浒传PPT，第五部分内容：随堂训练一、看拼音,写词语。ｙǒｎｇ ｍěｎｇ ｃｈéｎｇｆǎ ｇāｎｇ ｌǐｎｇ（ ） （ ）（ ）ｐàｎ ｗàｎｇ（ ）二、多音字组词百听( )( ) ( )( )为笑 ( )不及( )( )( )有味 如( )其( ) 如( )其( )三、故事归类。火烧赤壁 秦叔宝卖马 拳打镇关西 草船借箭智取生辰纲 三打白骨精 程咬金三板斧 大闹天宫1.《三国演义》：火烧赤壁 草船借箭2.《隋唐演义》：秦叔宝卖马 程咬金三板斧3.《水浒传》：拳打镇关西 智取生辰纲4.《西游记》：三打白骨精 大闹天宫关键词：鄂教版四年级上册语文PPT课件免费下载，童年读水浒传PPT下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。