《林教头风雪山神庙》PPT课件下载第一部分内容：第一课时学习目标1.了解小说的基本知识及作者相关资料。2.了解《水浒传》的艺术成就及业内评价。3.疏通文意并概述故事情节。基础知识1、小说介绍小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。2、作者介绍施耐庵（约1296～1370） 中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者。有关施耐庵生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。施耐庵19岁中秀才，28岁中举人，36岁与刘伯温同榜中进士。曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡。3、作品简介北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。4、艺术成就《水浒传》的结构独具一格，先以单个英雄故事为主体，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另一个人物，因人生事，开始下一个故事。就好象一个个环，环环相扣，环环相生。俗称鲁十回，宋十回，林十回，武十回。《水浒传》成功地塑造了宋江、武松、林冲、鲁智深、李逵等人物形象。作者善于把人物放在真实的历史环境中，紧扣人物身份和经历刻画人物性格；善于把人物放在尖锐的斗争中生死存亡的关头来描写人物性格，还善于运用比较法、反衬法来突显人物性格。... ... ...梳理情节文章思路：第一部分（1节）林教头沧州遇旧知 （开端）第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲（发展）第三部分（6－9节）林教头接管草料场 （发展）第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）... ... ...林教头风雪山神庙PPT，第二部分内容：第二课时学习目标1.把握故事情节，分析林冲思想性格的发展变化。2.认识封建社会“官逼民反”的社会现实。梳理情节林冲是《水浒》里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏最后被逼上梁山的典型。他原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。以下是课文的情节。后来林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁山，成了农民起义军的一员。分析人物形象沧州遇旧①李小二“在东京时，多得林冲看顾”，后又是林冲“救了他免送官司”，并“与他赔了些钱财，方得脱免”，最后还是林冲“赍发他盘缠”才“于路投奔人”。性格特点：行侠仗义、扶危济困。②林冲来到沧州，虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是“恶了高太尉”才“刺配到这里”，对自己遭受陷害的冤情，虽有怨意，但更多的是一种无可奈何的情绪。性格特点：安于刑徒生活，逆来顺受，委曲求全，不思反抗。... ... ...剖析社会现实从林冲的遭遇看北宋的社会现实：官逼民反一逼—— 相国寺里辱娇妻二逼—— 白虎堂上设奸计三逼—— 野猪林中谋性命四逼—— 火烧草场断后路林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。... ... ...林教头风雪山神庙PPT，第三部分内容：第三课时学习目标1.体会环境描写和动作描写的作用。2.理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。分析细节描写（1）林冲第一次走出草料场的一系列动作描写，以及草厅被雪压倒后的一系列心理描写。作用：①说明林冲的精细谨慎，忠于职守，表现了他安分守己的性格。②使读者明确意识到草料场起火不是林冲不慎造成的。（2）两处偷听。一处是写在小酒店里，李小二听到差拨口中呐出“高太尉”三字时，就疑心与恩人林冲有关系，连忙叫妻子前去偷听。一处是写林冲在山神庙里偷听陆谦等人的谈话。前者是李小二的妻子奉丈夫之命有心去听，而且听了“一个时辰”，却仅听到没头没尾的半句话：“都在我身上，好歹要结果他性命”；后者是林冲伏在庙门内，无意之中在短暂的霎那间， 却听清了陆谦等三人的全部对话，听得一字不漏， 洞悉了贼人的全部阴谋。... ... ...分析景物描写（1）林冲第一次走出草料场的一系列动作描写，以及草厅被雪压倒后的一系列心理描写。作用：①说明林冲的精细谨慎，忠于职守，表现了他安分守己的性格。②使读者明确意识到草料场起火不是林冲不慎造成的。直接写风雪①刚去草料场，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”②出门沽酒时，“雪地里踏着碎琼乱玉， 迤逦背着北风而行。那雪下得紧。”③沽酒返回时，“看那雪， 到晚越下得紧了。”紧：富有神韵，写出雪之大、广、急、冷、凄清侧面写风雪“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”这些描写，使读者对当时风大雪紧，留下具体印象。那密布的彤云，怒号的朔风，飞扬的大雪，破败的草料场，孤寂的破庙，形成一种荒凉、寂寞的冷酷气氛，而草料场那“必必剥剥”地爆响，“刮刮杂杂”地燃烧起来的熊熊烈焰，也点燃了林冲反抗的怒火。... ... ...关于风雪的描写有什么作用？一是为人物活动渲染气氛烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！二是推动情节发展。（1）正因为风大雪紧，林冲才出去沽酒，才会途中见到山神庙；（2）正因为风雪越下越大，草屋才被大雪压倒，林冲才去山神庙安身；（3）正因为风雪大，为了抵挡风雪，林冲才将大石头堵门；（4）正因为庙门被抵推不开，才有机会让陆谦等人的阴谋暴露，促使林冲性格变化，起到推动情节层层发展的作用。关键词：人教版高中语文必修五PPT课件免费下载，林教头风雪山神庙PPT下载，.PPT格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。