统编版高中语文选择性必修中册《书愤》PPT课件，共21页。学习目标1. 理解诗歌内容，以知人论世的方法分析作者感情。2. 鉴赏诗歌的表现手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。3. 学习并继承陆游的爱国主义精神。知人论世 导学案173页“陆游”宦游西蜀 志复中原 高吟铁马铜驼 烟尘誓扫还金阙诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 池馆重新接草堂怀壮志统一国土含悲愤宿愿未酬知人论世读陆放翁集其一梁启超诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。读陆放翁集梁启超辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。南宋时，金兵入侵，中原沦陷。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年）春，此时陆游已62岁，被罢官在山阴闲居了6年。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。诵读诗歌补充注释书愤：书写自己的愤恨之情。书，写。事艰：指抗金大业屡遭破坏。中原北望，“北望中原”的倒文。气，气概。塞上长城，比喻能守边的将领。衰鬓：年老而疏白的头发。斑：指黑发中夹杂了白发。堪：能够。伯仲：原指兄弟间的次第。这里比喻人物不相上下，难分优劣高低。杜甫《咏怀古迹》诗之五称赞诸葛亮说：“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。”诗歌大意年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艰难。我常常北望中原大地，收复失地的豪情壮志有如山岳。曾记得25年前，在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞驰着楼船战舰。在秋风中跨上战马奔驰，收复了大散关捷报频传。想当初我以塞上长城自比，立志许下扫除边患的志愿。如今已是鬓发斑白、年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。不由人缅怀诸葛亮，《出师表》真可谓名传后世。千百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢！思考：作者“书”了哪些“愤“？如何抒发的？请结合诗句和诗人的生平具体分析。所愤之一： “世事艰”，为抗金救国，收复失地的事业屡遭打击而“愤”。满江红•写怀岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。所愤之二： “空自许”，为壮志难酬、请缨无路而“愤”。用典明志，用檀道济自比，可见其少时磅礴大气。后半句则揽镜自照，却是衰鬓先斑，与上句形成对比。所愤之三： “鬓先斑”，为岁月蹉跎，年华空老而“愤”。早生华发艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。所愤之四： “国无人”，为收复大业，无人领军而“愤”。用典明志。包含对诸葛亮的仰慕之情；建功立业的渴望；奸臣当道，壮士报国无门的悲哀；对朝廷无人领军的愤慨之情。拓展思考：体会“愤”之共情《书愤》展现了陆游“壮志难酬，年华空老”的人生际遇，无疑是一种悲剧。但这是他个人的悲剧，还是整个南宋时代所有爱国志士共同的悲剧呢？请联系同时代其他作者的作品来回答。1、辛弃疾《破阵子》：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！2、岳飞《小重山》：白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？英雄的悲怆 时代的悲剧... ... ...关键词：书愤PPT课件免费下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。