部编版七年级语文下册《木兰诗》PPT优质免费课件，共46页。背景介绍这首诗产生的时代众说纷纭，专家判定事和诗可能产生于北魏，当时，北魏与柔然之间经常发生战争。这首诗是北魏与柔然战争中民间创作的作品，在长期流传过程中，有后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌的特色。《木兰诗》选自《乐府诗集》，是中国南北朝时期北方的一首乐府民歌，也是一首长篇叙事民歌，产生于民间，充满了传奇色彩。花木兰这一形象最早出现于南北朝一首叙事诗《木兰诗》（也叫《木兰辞》）中，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。“乐府”本是掌管音乐的，最早建于汉武帝时期。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编，是我国是成书较早，收集历代各种乐府诗最为完备的一部重要总籍，现存100卷，是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广。它的歌词有两大重要来源，一是文人创作，二是民间收集。课文翻译唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。叹息声一声接着一声，木兰对着门在织布。没有听见织布机的声音，只听见木兰的叹息声。问木兰你想的是什么，问木兰你思念的是什么。木兰说她也没想什么，也没思念什么。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。昨天夜里看见军中的文告，可汗大规模征兵，征兵名册很多卷，每一卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马，从此代替父亲出征。“唧唧复唧唧”究竟是什么声音?(1)叹息声。木兰在织布，本应该听到她的织布的声音，但听到的却是‘唧唧复唧唧’的叹息声，通过接连不断的声声叹息，刻画出一个充满忧愁苦闷的木兰女的形象，告诉我们木兰的忧思之深。(2)织机声。诗歌一开始，就出现不停不息的织机声，人未出场声先闻。然后才交代这是木兰正在对门而织，一个勤劳的姑娘形象跃然纸上。但织者织着，有节奏的织机声听不到了，传来的是一阵阵长吁短叹从而转入后面的情节。(3)虫鸣声。夜深人静，只有虫儿在夜幕中“唧唧”鸣唱。木兰姑娘正对门坐在织机旁织布，四野的虫声与木兰的叹息声交相应和，谊染出木兰将要做出一个重大决定之前的心境和气氛。“问女何所思，向女何所忆”的问话人是谁?（1）父母在问。父母听到女儿的叹息，发出这样关切的询问。（2）叙事人在问，以叙事人的身份进行拟问。这两种说法其实并不矛盾。在民间讲唱文学中，演唱者往往有叙事人和故事人物的双重身份， 叙事人的语言与故事人物的语言有时是相融合一的。 因此，这首诗中的“问女何所思，问女何所忆”，以及“女亦无....从此替爷征"可视为父母与女儿的问答，也可视为叙事人的拟问报答。此外，这首诗中常以第一人称来叙事，既可以看作木兰的自述，也可以看作叙事人的转述。详细解读简单说说诗歌第一段有什么作用：诗的开篇用“木兰当户织”点明主人公的名字及身份,接着写木兰不织布却一直叹息这个与往常不同的情景,使人产生疑问,即设置悬念,引出下文的回答。不断强调木兰在从军路上“不闻爷娘唤女声”的思亲之情,这样写会有损木兰的英雄形象吗？为什么？不会从军之急和思亲之深,看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，展现了她的女儿情怀，由此也更能表现木兰舍家为国的英雄形象。诗中是怎样写一家人迎接木兰归来的情景的？运用排比的修辞手法，通过父母姐弟各自符合性别、年龄、身份特征的行为举止，描写家中的欢乐气氛，渲染家人的兴奋与喜悦。作者是如何描写木兰归家的生活细节的？运用对偶与互文的修辞手法，描写木兰归家后的生活细节。“开”“坐”“脱”“著”“理”等一系列动作，表现出木兰回家后的舒畅、喜悦的心情，同时也写出她对女儿妆的喜爱和对美的追求，表现出木兰柔美的一面。浓郁的民歌特色本诗具有乐府民歌的独特风格，开篇一问一答，是民歌中常见的形式。全诗用口语写成，生动质朴，生活气息浓厚。叙事的详略得当对于木兰从军的缘由、行军准备、离家出征和辞官还乡详细描写，突出了人物的思想感情；对于军旅生活略写，因此，主次分明、详略得当是这首诗的一个显著特点。【如何分析人物形象】把人物放在具体情节中，结合背景分析要抓住人物的肖像、语言、动作和心理来分析人物形象要抓住人物之间的矛盾冲突或者关联，注意人物之间的关系来把握人物的形象... ... ...关键词：木兰诗PPT课件免费下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。