部编版七年级语文下册《木兰诗》PPT精品免费课件，共23页。新课导入巾帼不让须眉：帼，妇女头发上的饰物。巾帼，妇女的头巾和头发上的装饰物。诸葛亮派人给司马懿送去巾帼，意谓司马懿如同妇人。后以“巾帼”为妇女的代称。古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以为男子的代称。古代有所作为者多为男性，巾帼不让须眉，就是指女子亦可为有所作为者，不一定比男子差。学习目标1.识记重点文言词语的意义和用法，背诵这首诗；理清全诗的故事情节，理解木兰的形象。（重点）2.学习本诗详略得当的叙事方法。（重点）3.体会我国古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往之心。（难点）文题解说《木兰诗》是乐府民歌中的名篇，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中地描绘了一个平凡的女子——木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡经历。因此，千百年来，她的感人事迹在群众中流传不息。《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编，现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦末的歌谣。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。它是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华之所在，内容十分丰富，反映的社会生活面很广。《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是南北朝时北方乐府民歌的代表作。本课背景南北朝时期，统治者长期混战，民不聊生，征夫现象屡见不鲜，人们根据所见所闻,创作了一个女子代父从军的可歌可泣的感人故事，后又加工凝练成乐府民歌，被当时的政府所采集，于是便有了今日人们传颂的《木兰诗》。课文解析唧唧复唧唧①，木兰当户织②。不闻机杼声③，唯闻女叹息④。词句注释：①唧（jī ）唧复唧唧：一作“唧唧何力力”，又作“促织何唧唧”。唧唧，纺织机的声音。一说为叹息声，意思是木兰无心织布，停机叹息。②当（dāng）户：对着门或在门旁，泛指在家中。③机杼（zhù）声：织布机在织布时发出的声音。机，指织布机。杼，织布的梭子。④惟：只。一作“唯”。译文：叹息一声连着一声，木兰对着门织布。（不知怎的）听不到织布机发出的声音，只听到木兰的叹息声。问女何所思，问女何所忆⑤。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖⑥，可汗大点兵⑦。军书十二卷⑧，卷卷有爷名⑨。词句注释：⑤忆：思念，惦记。⑥军帖（tiě）：征兵的文书。⑦可汗（kè hán）：古代北方少数民族对君主的称呼。大点兵：大规模征集兵士。⑧军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是实数。⑨爷：父亲，当时北方呼父为“阿爷”。译文：问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么，木兰说她什么都没想，什么也没思念。昨夜看见军中的文告，可汗大规模的征兵，写作技巧1、形象不朽本诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,她在非常时期女扮男装,秘密代父从军,既有传奇色彩,又真切动人。木兰既是奇女子,又是普通人;既是巾帼英雄，又是平民少女;既是矫健的勇士,又是娇美的女性。她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效祖国,聪明机智又热爱和平,女儿情与英雄气相得益彰。2.详略得当。这首叙事诗,有集中完整的故事情节,在叙事上有详有略,详略得当。诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细。对十年征战的内容则写得简略。这样处理详略,不只是为了求得行文的变化,使结构疏密有致,主要是为了更好地刻画人物。试想,如果将十年的征战生活详细地写出来,就会冲淡诗的主题,也与木兰的形象不相吻合。如木兰辞官还乡,重新从事和平劳动,她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象集中体现着中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。木兰的形象塑造得如此成功,是与详略安排分不开的。3.民歌风格《木兰诗》具有乐府民歌的独特风格,开篇一问一答,是民歌中常见的形式。语言生动质朴,极少雕饰斧凿。“小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”流传千百年,至今仍是人们津津乐道的口语。语言丰富多彩,有朴素白然的口语,也有姿致谐适的排比句。排比如“东市”“西市”“南市”“北市”等句子,渲染了木兰从军准备工作的繁忙与有条不紊,表现了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的比喻,如最后四句,体现了作者对女英雄的赞美之意。还有非常工整的对偶,如“朔气传金柝,寒光照铁衣”,这两句形象地写出了北方的苦寒,极言战地生活的艰辛,用环境描写来烘托木兰勇敢顽强的性格。... ... ...关键词：木兰诗PPT课件免费下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。