部编版七年级语文下册《最苦与最乐》PPT优质教学课件，共49页。核心素养目标语言构建与运用：了解作者及写作背景，掌握课文中的生字和生词。思维发展与提升：理清文章脉络，理解文章的论证逻辑。审美鉴赏与创造：结合生活经验，辩证理解人生苦乐，初步形成尽责的人生观。文化传承与理解：理解作者那种“高洁傲岸”的节操和“安贫乐道”的情趣。介绍作者梁启超(1873—1929)字卓如，号任公，又号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者，广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂译书局。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。著有《饮冰室全集》，代表作有《李鸿章传》《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。文体知识议论文议论文是以议论为主要表达方式，对某件事、某个问题进行分析，进而阐明自己的见解或者反驳别人主张的一种文体。（重点：表达明确自己的观点）议论文语言特点：简洁、严密议论文分类：立论文（提出见解）、驳论文（驳斥观点）议论文三要素：论点—— 要证明的观点（一个中心论点；多个分论点，答题时只能用肯定句表述出来）论据——证明观点的依据（道理、事实）论证——证明论点的方法（举例、道理、对比、比喻、类比、因果）整体感知小组讨论：快速略读全文，勾画出表达作者观点的句子，概括作者的主要观点。人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。责任完了，算是人生第一件乐事。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。作者的主要观点：背负未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。人生当勇于负责任，而不能逃避责任。结合上述问题，划分本文的结构层次。第一部分(第1-3自然段):论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。第二部分(第4-5自然段):论述“尽责任是人生最大的快乐”。第三部分(第6自然段):论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。课文分析1.作者认为人生最大的痛苦是什么？（第1段）责任未了。2.作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？（第2段）通过与贫穷、失意、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明人生最大的痛苦是责任未了。3.没责任的表现有哪些？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？不守诚信、欠钱没还、受恩未报、得罪人没有赔礼——没责任的表现。责任的范围：对家庭、对社会、对国家、对自己。两个个“凡属”概括所有的责任。通过以上问题我们可以得出本文的第一个论点：背负责任是人生最大的痛苦。疑难探究文章开篇首先用了一串排比设问句，提出了关于人生最苦的事的许多答案，并且逐一否定，指出人生最苦的是背负未了的责任。然后再进一步通过举例论证、对比论证等论证方法论述了负责任的痛苦与尽责任的快乐。最后得出人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任的结论。本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么?本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。归纳主题本文围绕苦与乐来谈人生的责任问题，然后告诫我们:人生在世，必须对家庭、社会、国家以及自己尽到应有的责任，这样才能得到真正的快乐。课堂小结本文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。... ... ...关键词：最苦与最乐PPT课件免费下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。